Memo Sa Mga Magulang Na "Mga Tampok Ng Pagbibinata". Mga Rekomendasyon Para Sa Mga Magulang

Talaan ng mga Nilalaman:

Video: Memo Sa Mga Magulang Na "Mga Tampok Ng Pagbibinata". Mga Rekomendasyon Para Sa Mga Magulang

Video: Memo Sa Mga Magulang Na "Mga Tampok Ng Pagbibinata". Mga Rekomendasyon Para Sa Mga Magulang
Video: 10 KAKAIBANG TEKNOLOHIYA NA SINUSUBUKAN GAWIN NG MGA SIYENTIPIKO | Katotohanan o Kuro-Kuro 2024, Marso
Memo Sa Mga Magulang Na "Mga Tampok Ng Pagbibinata". Mga Rekomendasyon Para Sa Mga Magulang
Memo Sa Mga Magulang Na "Mga Tampok Ng Pagbibinata". Mga Rekomendasyon Para Sa Mga Magulang
Anonim

Tradisyonal na isinasaalang-alang ang pagbibinata ng pinakamahirap na edad sa edukasyon. Ang mga paghihirap sa panahong ito ay higit na nauugnay sa pagbibinata bilang sanhi ng iba't ibang mga psychophysiological at mental abnormalities

Sa kurso ng mabilis na paglaki at muling pagbubuo ng pisyolohikal ng katawan, ang mga kabataan ay maaaring makaranas ng pagkabalisa, nadagdagan ang pagganyak, at nabawasan ang kumpiyansa sa sarili. Kasama sa mga karaniwang tampok sa edad na ito ang pagbabago ng mood, kawalang-tatag ng emosyonal, hindi inaasahang mga paglipat mula sa kasiyahan hanggang sa kawalang pagod at pag-asa. Ang isang mapagpipilian na pag-uugali sa mga kamag-anak ay pinagsama sa matinding kawalan ng kasiyahan sa sarili. Ang gitnang sikolohikal na neoplasma sa pagbibinata ay ang pagbuo ng pakiramdam ng pagdadalaga ng kabataan, bilang isang paksa na karanasan ng pag-uugali sa sarili bilang isang may sapat na gulang. At pagkatapos ay nagsisimula ang pakikibaka para sa pagkilala sa kanilang mga karapatan, kalayaan, na hindi maiwasang humantong sa isang hidwaan sa pagitan ng mga may sapat na gulang at kabataan.

Ang resulta ay isang krisis ng pagbibinata. Ang pangangailangan na palayain ang sarili mula sa pangangalaga ng magulang ay nauugnay sa pakikibaka para sa kalayaan, para sa pagtataguyod ng sarili bilang isang tao. Ang reaksyon ay maaaring maipakita sa pagtanggi na sumunod sa pangkalahatang tinatanggap na mga pamantayan, mga patakaran ng pag-uugali, pagpapababa ng halaga ng moral at espiritwal na mga hangarin ng mas matandang henerasyon. Ang maliit na pangangalaga, labis na kontrol sa pag-uugali, parusa sa pamamagitan ng pag-agaw ng minimum na kalayaan at kalayaan ay nagpapalala ng hidwaan ng kabataan at pinukaw ang mga kabataan sa negativism at hidwaan. Sa panahon ng mahirap na panahong ito na nagbabago ang sanggunian (makabuluhang) pangkat para sa bata: mula sa mga kamag-anak, magulang hanggang sa mga kapantay. Pinahahalagahan niya ang opinyon ng kanyang mga kapantay, ginugusto ang kanilang lipunan, at hindi ang lipunan ng mga may sapat na gulang, ang pintas na tinatanggihan niya, ang pangangailangan para sa pagkakaibigan, isang oryentasyon patungo sa "mga ideyal" ng kolektibo ay nagpapahigpit. Sa pakikipag-usap sa mga kapantay, ang mga pakikipag-ugnay sa lipunan ay na-modelo, nakukuha ang mga kasanayan upang masuri ang mga kahihinatnan ng pag-uugali ng isang tao o ng ibang tao o mga pagpapahalagang moral. Ang mga katangian ng likas na katangian ng komunikasyon sa mga magulang, guro, kaklase at kaibigan ay may malaking epekto sa pagpapahalaga sa sarili sa pagbibinata. Ang likas na katangian ng pagpapahalaga sa sarili ay tumutukoy sa pagbuo ng mga personal na katangian. Ang isang sapat na antas ng kumpiyansa sa sarili ay bumubuo ng kumpiyansa sa sarili, pagpuna sa sarili, pagtitiyaga, o kahit na sobrang kumpiyansa at katigasan ng ulo.

Ang pagbuo ng mga relasyon sa mga kapantay, tunggalian, kawalan ng katiyakan sa kasunod na buhay, kawalan ng kumpiyansa sa kanilang mga kakayahan - maraming paghihirap at stress para sa kanila, at kami, mga magulang, nagsusumikap na tulungan sila, madalas na nakakakuha ng isang makabuluhang bahagi sa kanila. Ngunit ito ay tiyak sa pamamagitan ng pag-overtake sa mga paghihirap na binuo nila. Ang pagbibigay sa kanila ng isang "magic pill", gumagawa ng isang bagay PARA sa bata, hindi namin sila pinapasaya, ngunit pinapagaan namin ang kanilang pagdurusa at … hindi pinapayagan silang bumuo. Oo, mahirap para sa kanya ngayon, ngunit ito ang tanging paraan upang matutong mabuhay. At ano ang mangyayari pagkatapos, sa karampatang gulang, kung kailan walang ama, ina at ang isa na madulas ang tableta sa oras? Kailan kaya SIYA MAG-IISA SA KANYANG SARILI? Ang paraan sa labas ng kahit na ang pinaka hindi kasiya-siya at mahirap na mga sitwasyon at estado para sa isang tinedyer ay nakasalalay sa pag-alam sa kanyang sarili, at ang pinakadakilang bagay na magagawa ng mga magulang ay tulungan siyang gawin ito.

WALANG mahirap na mga bata! Ang hindi kanais-nais na pag-uugali ng isang batang may problema ay madalas na isang pagtatangka ng kanyang kaisipan na "mabuhay, sa lahat ng paraan" sa hindi kanais-nais na mga pangyayari para sa kanya. Samakatuwid, kinakailangan upang maunawaan ng bata, suportahan, malaman kung ano ang iniisip niya, kung ano ang nararamdaman niya. At para dito, kinakailangan upang magtatag ng mga patakaran sa pamilya: ang mga patakaran ng paggalang sa isa't isa, walang kabuluhan na hatol, at paggamit ng "I-message", upang makipag-usap sa "wika ng mga damdamin", na inirerekumenda ang kasanayan na pagsasama-sama at gamitin sa pamilya.

Ang I-message o I-pagsasalita ay isang paraan ng pagsasagawa ng isang pag-uusap. Ikaw ay isang mensahe: "Late ka na naman", "Hindi mo nagawa ang hiniling ko sa iyo", "Patuloy kang gumagawa ng sarili mong bagay", nagsisimula silang lahat sa mga paratang laban sa ibang tao, at karaniwang inilalagay ang tao sa isang nagtatanggol na posisyon, hindi niya namamalayan na nararamdaman ang pag-atake sa kanya. Iyon ang dahilan kung bakit, sa karamihan ng mga kaso, bilang tugon sa gayong parirala, ang isang tao ay nagsisimulang ipagtanggol ang kanyang sarili, at ang pinakamahusay na paraan upang ipagtanggol, tulad ng alam mo, ay isang pag-atake. Bilang isang resulta, ang nasabing isang "pag-uusap" nagbabanta upang lumakas sa isang hidwaan.

Ang "I-message" ay may maraming kalamangan kaysa sa "You-message":

1. Pinapayagan kang magpahayag ng mga saloobin at damdamin sa isang form na hindi nakakasakit sa kausap.

2. Pinapayagan ng "I-message" ang kausap na makilala ka nang mas mabuti.

3. Kapag tayo ay bukas at taos-puso sa pagpapahayag ng aming mga damdamin, ang nakikipag-usap ay magiging mas taos sa pagpapahayag ng kanilang. Nagsisimula ang pakiramdam ng kausap na siya ay pinagkakatiwalaan.

4. Pagpapahayag ng aming damdamin nang walang utos o saway, iniiwan namin ang kausap na pagkakataong magpasya mismo.

Pamamaraan

1. Magsimula ng isang parirala na may isang paglalarawan ng katotohanan na hindi angkop sa iyo sa pag-uugali ng ibang tao. Binibigyang diin ko, eksaktong katotohanan! Walang emosyon o pagtatasa ng isang tao bilang isang tao. Halimbawa, tulad nito: "Kapag nahuli ka …".

2. Susunod, dapat mong ilarawan ang iyong mga damdamin na nauugnay sa pag-uugaling ito. Halimbawa: "Ako ay nababagabag", "nag-aalala ako", "naguguluhan ako", "nag-aalala ako."

3. Kung gayon kailangan mong ipaliwanag kung ano ang epekto sa pag-uugaling ito sa iyo o sa iba. Sa isang halimbawa na may pagkaantala, maaaring maging ganito ang pagpapatuloy: "dahil kailangan kong tumayo sa pasukan at mag-freeze," "dahil hindi ko alam ang dahilan ng iyong pagka-late," "dahil wala akong kaunting oras upang makipag-usap. kasama mo,”at iba pa.

4. Sa huling bahagi ng parirala, dapat mong ipaalam ang tungkol sa iyong pagnanasa, iyon ay, kung anong uri ng pag-uugali ang nais mong makita sa halip na ang isa na naging sanhi ng iyong kasiyahan. Itutuloy ko ang halimbawa sa isang pagkaantala: "Gusto ko talaga na tawagan mo ako kung hindi ka makakapunta sa tamang oras."

Ang bata ay kailangang bigyan ng higit na kalayaan at responsibilidad para sa kanyang mga aksyon, hindi magpasya para sa kanya, hindi pilitin o igiit, na talikuran ang posisyon ng akusasyon, habang nagbibigay ng suporta, may kakayahan na gabayan siya

"Mga Tanong ng Magic" na gumagabay sa bata:

Anong gusto mo?

Bakit mo gusto ito

Isipin na nakuha mo na ang nais mo. Ano ang gagawin mo tungkol dito? Gaano ka magalak? Ito ba talaga ang gusto mo?

Bakit sa palagay mo wala ka nito?

Ano ang maaaring maka-impluwensya sa pagbabago ng sitwasyon?

Ano ang gagawin mo?

Ano ang maaaring maging kahihinatnan para sa iyo at sa iba?

Ano ang pinakamahirap na bahagi para sa iyo?

Anong payo ang ibibigay mo sa iba kung siya ang nasa lugar mo?

Mag-isip ng isang dayalogo sa pinakamaalam na taong kakilala mo. Ano ang sasabihin niya sa iyo na gawin?

Hindi ko alam kung ano ang susunod na gagawin. Ano sa tingin mo?

Kung may ibang nagsabi o gumawa nito, ano ang mararamdaman mo, isipin? Ano ang susunod mong gagawin?

Ano ang mananalo ka at ano ang mawawala sa iyo kung gagawin mo ito?

Ano ang dapat na magawa? Saan at paano mo ito matututunan?

Sino ang makakatulong sa iyo at paano?

Kailan ka magsisimulang gawin ito?

Tiyak na makakamtan mo ang iyong layunin sa ito?

Ano ang mga posibleng paghihirap at balakid?

Ano ang gagawin mo sa kasong ito?

Isang halimbawa ng isang dayalogo, kinuha mula sa kalakhan ng Internet, at, salamat sa may-akda! (halimbawa, syempre, pinalaki at pinalakas para maunawaan ang pamamaraan):

Anak: Gusto ko ng X-BOH

Nanay: bakit

Anak: maglalaro ako. Maganda ito. Maaari kang lumipat doon.

Nanay: Bakit wala ka pa?

Anak: Dahil hindi ka bumili!

Nanay: Bakit hindi ako bumili?

Anak: Dahil wala kang pera.

Nanay: Hindi naman, hindi naman?

Anak: Oo, ngunit hindi mo gugugol ang mga ito sa X-VOX

Nanay: bakit

Anak: Dahil ginugol mo ang mga ito sa iba pang mga bagay.

Nanay: alin?

Anak: Malamang mas kailangan ang mga iyan.

Nanay: Ano ang makakagawa ng pagkakaiba?

Anak: Kung gagastos tayo ng mas kaunti?

Nanay: Ano ang handa mong ibigay para sa kapakanan ng X-BOH?

Anak: Mula sa mga pelikula at kendi

Nanay: Maaari mo bang kalkulahin kung magkano ang iyong makatipid sa isang buwan sa ganitong paraan?

Anak: Mga isang libo

Nanay: Ilang buwan ka makakaipon para sa X-VOX na ganito?

Anak: Isa at kalahating taon.

Nanay: Maaari ka bang maghintay ng isang taon at kalahati? Live isang taon at kalahati nang walang pelikula at kendi?

Anak: Hindi

Nanay: May iba pang mga ideya?

Anak: Magtatrabaho na ba ako?

Nanay: Saan ka dadalhin sa trabaho sa edad na 11? Sino ang magbabayad sa iyo?

Anak: Wala saan. Hindi alam.

Nanay: Hanggang alam mo ito, hanggang sa malaman mo kung paano kumita ng pera, ano pa ang maalok mo upang makamit ang iyong layunin?

Anak: Kailangan mong kumita ng higit pa.

Nanay: Mahusay. Maaari mo bang sabihin sa akin kung paano ako makakakuha ng higit?

Anak: Masipag ka.

Nanay: Saan ako makakakuha ng oras para dito?

Anak: May ibang bagay na hindi dapat gawin.

Nanay: halimbawa? Hindi ako makatulog, kumain, magpahinga. Saan pa napupunta ang oras ko?

Anak: Pumunta ka pa rin sa tindahan, magluto, maghugas ng pinggan.

Nanay: ano pa

Anak: Nag-vacuum ka pa.

Nanay: Ano ito hindi ko magagawa? Sino ang gagawa nito para sa akin?

Anak: Maaari akong mag-vacuum, maghugas ng pinggan.

Nanay: Super! Bibili pa lang sana ako ng isang makinang panghugas ng pinggan. Ang gastos ay pareho sa X-BOX. Ngunit kung maghugas ka ng pinggan, kung gayon hindi ko kailangan ng isang makinang panghugas. Handa ka na bang maghugas ng pinggan araw-araw kung bibili tayo ng X-BOX?

Anak: Oo naman!

Nanay: Handa ka na bang maghugas ng pinggan sa loob ng anim na buwan hanggang makatipid muli tayo para sa makinang panghugas?

Anak: Handa na.

Nanay: At kung hindi mo natutupad ang kasunduan? Kung bibili ako ng XBOX at tumanggi kang maghugas ng pinggan? Ano ang dapat kong gawin pagkatapos?

Anak: Kaya, magiging makatarungan kung kukunin mo sa akin ang X-BOX.

Nanay: At kung maglaro ka ng sapat sa loob ng dalawang araw, magsasawa ka na ba sa X-BOH at titigil ka sa paghuhugas ng pinggan? Pagkatapos ay wala akong pera para sa isang makinang panghugas, walang malinis na pinggan. Ano ang mararamdaman ko? Ano ang mararamdaman mo kung ikaw ay ako?

Anak: Na niloko ako.

Nanay: Magpapatuloy ka bang maniwala sa taong niloko ka?

Anak: Hindi.

Nanay: Magpapatuloy ka ba sa pakikipag-ayos sa kanya, gumawa ng isang bagay para sa kanya?

Anak: Hindi.

Nanay: Mayroon ka bang ibang mga kahilingan pagkatapos mong matanggap ang X-BOX?

Anak: Oo naman.

Nanay: Iyon ay, naiintindihan mo na kung natanggap mo ang X-VOX, ay lumabag sa mga tuntunin ng aming kasunduan, kung gayon hindi ko susubukan na matupad ang iyong karagdagang mga hinahangad? Naiintindihan mo ba na para sa iyong interes na tuparin ang mga tuntunin ng kontrata?

Anak: Oo naman.

Nanay: Ano ang makakapigil sa iyo na matupad ang mga kundisyon?

Anak: Napapagod ako.

Nanay: Paano ka magmungkahi upang malutas ang problema?

Anak: Hayaan akong magpahinga mula sa mga pinggan sa Linggo.

Nanay: O sige. Pakikitungo

Anak: Sumang-ayon.

Ihambing sa ibang dayalogo:

Anak: Gusto ko ng X-BOH

Nanay: Hayaan akong bumili, ngunit para doon palagi kang maghuhugas ng pinggan sa buong taon, maliban sa katapusan ng linggo. At kung hindi mo gagawin, kung gayon hindi na kita bibilhin muli.

Tila na ang kasunduan ay sa katunayan pareho. Ngunit iba ang resulta. Sa pangalawang kaso, ang mga kundisyon ay ipinapataw sa bata ng nasa hustong gulang. Sa unang kaso, ang bata mismo (sa tulong ng mga nangungunang tanong) ay sumang-ayon, na nangangahulugang ang antas ng kamalayan at responsibilidad para sa pagsunod sa mga tuntunin ng kontrata ay magiging mas mataas. At nakakuha din ng karanasan ang bata sa paglutas ng isang problema sa buhay.

Ang pamamaraang ito ay lumilikha ng isang kapaligiran ng co-paglikha sa pagitan ng magulang at anak. Sa bahagi ng magulang, sumusunod ito sa mga interes ng bata at ginagabayan ang bata sa tulong ng mga "mahihirap na katanungan". Sa bahagi ng bata, ito ay isang malikhaing paghahanap, ang pag-aaral ng kanilang mga pagpipilian, ang tapang ng paggawa ng desisyon, masiglang aktibidad. Ang pangunahing elemento para sa bata dito ay ang kamalayan at responsibilidad: "Alam ko kung paano ko mababago ang aking buhay."

Inirerekumendang: