Julia Gippenreiter: Kapag Nakikipag-usap Ka Sa Isang Bata, Manahimik Ka

2024 May -akda: Harry Day | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 15:55

Mahirap labanan ang alindog, kalmado at karunungan ng isang 83-taong-gulang na babae, ang pinakatanyag na modernong sikologo sa Russia na si Yulia Borisovna Gippenreiter, at mga magulang, na lumalabas kay Yulia Borisovna para sa isang dayalogo, agad na nagiging mga bata mismo. Sa bawat isa sa mga tagapakinig, kumilos siya ng mga dayalogo, naiisip ang magulang bilang isang bata, at ang kanyang sarili bilang isang magulang, at kabaliktaran. "Nagbibigay ako ng mga pangkalahatang sagot sa mga pangkalahatang katanungan," ulit niya, at hinimok na suriin ang mga partikular na sitwasyon.

Ano ang palagay mo tungkol sa mga tablet at computer? Nakakasama ba sila at ano ang epekto nito sa pag-unlad?

Y. B.: Hindi ka makakalayo sa mga tablet at computer, ito ang kapaligiran kung saan lumalaki ang mga bata. Ano ang epekto ng pagkakaroon ng isang tablet o kung ano ang ginagawa ng bata dito? Marahil, kailangan nating makita kung ano ang ginagawa niya sa kanya at makasama sa magkasanib na proseso. Pinakamaganda sa lahat, makakatulong ka sa bata sa pag-unlad kung may gagawin ka sa kanya, at, karagdagang, ayon sa batas ng zone ng proximal development (ayon kay L. Vygotsky), sa una ay kukuha ka ng higit pa, at pagkatapos ay unti-unting iginawad sa kanya iyon, kung ano ang kaya niyang gawin sa kanyang sarili. Bilang isang resulta, ang bata ay magsisimulang gawin ang lahat nang nakapag-iisa ayon sa batas ng interiorization ng mga kakayahan, kasanayan, ideya, kagustuhan.

Ngunit ngayon lumalabas na ang ilang mga magulang at lolo't lola ay hindi alam ang teknolohiya. Sa mga laro sa computer, nagpapatakbo ang batas ng anumang pag-aaral - gumawa ka ng isang bagay, nakakuha ka ng isang resulta, puna, at, sa kaso ng mga computer at tablet game, ang pagkakataong makuha ang resulta ay agarang. Sa mahusay na pagkontrol at karampatang pagpapaunlad, ang industriya ng computer ay isa sa mga lugar para makakuha ang isang bata ng kaalaman at kasanayan.

Sa kanyang sarili, ang isang computer o tablet ay hindi nangangahulugang anupaman, ang mahalaga ay kung paano ito ginagamit ng iyong anak.

Si nanay na may isang katanungan: Maraming mga magulang ang nag-aalala na ang kanilang mga anak ay gumugugol ng mas maraming oras sa computer kaysa sa pakikipag-usap sa kanilang mga kapantay, at paggastos ng oras sa virtual reality, sila ay pinagkaitan ng ibang bagay sa buhay, ano ang gagawin dito?

Y. B.: Upang magsimulang manirahan sa isang virtual na puwang ay isang panganib na kinakaharap ng buong sangkatauhan. Ang mga bata kung minsan ay isinasawsaw ang kanilang mga sarili dito higit sa totoong buhay, sa pag-overtake ng mga hadlang hindi sa kanilang mga paa, kamay, ngunit sa tulong ng mga tumatakbo na numero, sa komunikasyon hindi sa mga nabubuhay na tao. Mapanganib, ngunit sa palagay ko ay nakakahanap ng paraan ang mga magulang upang maiwasan ito - sa pamamagitan ng paglilimita sa kanilang karanasan sa VR. Kailangan mong higpitan ang bata upang hindi siya kumain ng tsokolate buong araw o mawala ng sampung oras sa kalye na naglalaro ng football. Ito ay tungkol sa mode at disiplina.

Kung may ganoong problema, kailangan mong gumawa ng aksyon, ngunit hindi marahas na mga hakbang. Upang limitahan ay hindi lamang upang pagbawalan, ngunit upang palitan ng isang bagay. Panatilihin ang kanyang pagkakaibigan sa ibang mga tao, panatilihin siyang abala sa isang bagay na nakakainteres sa kanya.

Ngunit ano ang nangyayari sa pagsasanay? Ang laro ng computer ay nakikipagkumpitensya sa reserba ng kultura at mga kasanayan ng magulang, at natalo ang magulang. Kaya't huwag talo! Bumuo.

Hindi ito kasalanan ng computer. Ang computer ay walang emosyon; pumupukaw ito ng emosyon sa bata. Ngunit ikaw din, ay maaaring pukawin ang emosyon sa isang bata. Isawsaw siya sa pag-unlad, sa mahusay na klasikal na musika, teatro, museo, pagpipinta.

Ngunit sa muli, huwag lumabis. Ang aking anak na babae, nang ipanganak ang kanyang sanggol, at siya ay isang buwan, kumuha ng isang art album at binuksan ito sa harap ng mukha ng sanggol. "Anong ginagawa mo?" Malamang posible na ang musika sa edad na ito - gumagana na ang tainga, ngunit ang mga mata ay hindi pa nagtatagpo.

Sa aking mambabasa para sa mga magulang mayroong isang kwento ng kompositor na si Sergei Prokofiev, isinulat niya na siya ay literal na ipinanganak sa musika, dahil kapag hinihintay siya ng aking ina, marami siyang ginampanan sa piano, at nang siya ay ipanganak, ang aking ina naglaro sa susunod na silid.

Kung ang isang bata ay nakatira sa isang kulturang kapaligiran, hinihigop niya ito. Ang pagsipsip ng kultura ay napaka-kagiliw-giliw, ngunit ang agham ng sikolohiya ay hindi pa naabot ang pag-unawa kung paano eksakto ang isang bata ay sumisipsip ng mga form, kulay, tunog, emosyonal na shade.

Hindi mahahanap ng isang bata ang lahat ng ito sa isang computer, sa live na komunikasyon lamang. Salamat sa mga taong nasa kanya, ang bata ay maaaring at nais na mapagtanto kung ano ang sinabi sa kanya. Ngunit kung ang komunikasyon ay nabawasan sa isang sigaw o utos, ang bata ay sarado mula sa lahat ng nai-broadcast sa kanya. Ang channel ng komunikasyon sa bata ay dapat na napaka malusog at, kung ano ang mahalaga, maingat.

Kailangan ko bang turuan ang mga bata, o mahalaga pa rin na malaman kung paano bumuo ng isang dayalogo sa bata? Ano ang pakiramdam mo tungkol sa salitang "edukasyon"?

YB: Kadalasan, ang pag-aalaga ay naiintindihan bilang isang "sampal". Pagpapataw ng kanyang kagustuhan, mga kinakailangan, gawain, plano at pangarap: "Inihahatid ko sa kanya ang paraang dapat na maging siya, alam kong dapat niyang malaman kung ano ang dapat niyang gawin." Kung ang edukasyon ay naiintindihan sa ganitong paraan, pagkatapos ay mayroon akong masamang ugali dito, at kukuha ako ng isa pang salita: tulong sa kaunlaran. Nagiging Lumalaki. Sinabi ni Carl Rogers na ang isang nasa hustong gulang na nauugnay sa isang bata ay maihahalintulad sa isang hardinero na tumutulong sa isang halaman. Ang pagpapaandar ng hardinero ay upang magbigay ng tubig, magdirekta ng ilaw sa halaman, lagyan ng pataba ang lupa. Iyon ay, upang lumikha ng mga kundisyon para sa pag-unlad, ngunit hindi upang hilahin sa tuktok. Kung hinila mo ang tuktok at kung aling direksyon ang kailangan mo, hindi mo ito lalago.

Ang diyalogo ay isang medyo makitid na konsepto, sasabihin ko, pag-unawa sa isa't isa, isang pakiramdam para sa pag-unawa sa isang bata. Oo, mahalaga kung naiintindihan ng anak ang magulang, ngunit maaaring maunawaan ng magulang ang tungkol sa anak. Ano ang ibig sabihin ng pag-unawa sa isang bata? Ito ay, una sa lahat, upang malaman ang kanyang mga pangangailangan at isaalang-alang ang mga ito. Ang mga pangangailangan ay hindi nagbabago hindi lamang sa edad, kundi pati na rin nang paisa-isa, nakasalalay sa tilapon kasama ng paggalaw ng bata. Samakatuwid, sa dayalogo mahalagang pakinggan ang bata: bakit hindi siya sumunod, tumanggi, ay bastos. Kung ang "marinig" ay kasama sa dayalogo, tinatanggap ko ito.

Magaspang na interpretasyon ng salitang "pag-aalaga": kapag ang isang bata ay hindi sumusunod - puwersa, masungit - tama, naapi - sabihin: "wala namang masaktan, ito ay ang kanyang sariling kasalanan", tanggihan ko.

Dapat bang purihin ang isang bata nang madalas? Sa anong oras kailangan mong buksan ang kalubhaan? Hanggang saan ang bata upang hindi mag-atras?

YB: Alam mo, naging biktima kami ng mga pangkalahatang salita. Paano sinusukat ang dami ng kalubhaan - sa mga kilo o litro? Mas gusto ko pa ring tumingin sa mga tukoy na sitwasyon.

Kung ang isang bata ay pinupuri, nararamdaman niya na kung hindi siya gumawa ng mabuti, siya ay hahatulan. Lahat ng papuri ay may isang kabiguan: ang papuri ay suriin. Maaari kang pamilyar sa konsepto ng "hindi mapanghusga na pag-uugali sa isang bata." Ano ang ibig sabihin nito Ito ay tumutukoy sa isang hindi mapanghusga na pag-uugali sa bata, at hindi sa kanyang mga pagkilos. Marahil ay narinig mo na sulit sulitin / purihin ang mga kilos ng bata, ngunit hindi ang bata mismo. Hindi "ikaw ay masama," "ikaw ay matalino," ngunit "gusto ko kung paano mo sinabi na ginawa mo." "Ang kilos na ito ay hindi napakahusay, ikaw, syempre, alam mo na ang kilos na ito ay hindi masyadong maganda, at sa susunod ay susubukan mong gumawa ng mas mahusay, tama ba?"

Si nanay na may isang katanungan: Hindi ito gagana tulad nito. Kaya ginagawa ko minsan ang sinabi mo, ngunit sinasagot niya pa rin ako ng "hindi" at iyon na, bakit?

Yub: Lumabas sa akin, sabihin sa akin kung paano ito nangyayari. Gusto kong makipag-usap ng partikular.

Nanay: Ang bata ay gumawa ng hindi magandang bagay, kinuha ang laruan mula sa kanyang kapatid na babae. Sinabi ko sa kanya: naiintindihan mo na …

Yub: Teka. Ilang taon ang bata, ilang taon ang kapatid na babae?

Nanay: Ang anak na lalaki ay 4 na taong gulang, kumukuha siya ng laruan mula sa isang dalawang taong gulang na kapatid na babae. Nagsisimulang umiiyak ang kapatid na babae, at tumakbo siya kasama ang kanyang laruan, at malinaw na sinasadya niya itong ilayo. Sinabi ko sa kanya: naiintindihan mo na kumilos ka ng masama, huwag nating gawin ito sa susunod.

YUB: Maglaan ka ng oras. Nagkamali ka sa mga unang salita: naiintindihan mo na kumilos ka nang masama. Ito ay notasyon, binasa mo ito sa kanya. Ang notasyon ay hindi hahantong sa iyo na maunawaan ka, o hahantong din sa iyo na maunawaan ang isang bata. Dapat nating tingnan kung bakit niya siya kinuha, kung ano ang nasa likuran nito. Maaaring magkaroon ng maraming sa likod nito. At ang kawalan ng pansin (inalis niya ang laruan, at binigyan siya ng pansin ng kanyang ina), at paghihiganti sa kanyang maliit na kapatid na babae, dahil mas may pansin siya. Siya ay may matagal na at nakatagong hinaing. Nangangahulugan ito na kailangan mong alisin ang emosyonal na kakulangan.

Subukang mag-ingat upang ang pansin sa unang bata ay hindi nagbabago sa anumang paraan sa pagsilang ng pangalawa, alinman sa dami o kalidad. Syempre, mahirap ito. Dinala ko ang aking pangalawang anak sa ilalim ng aking kilikili, ginagawa sa una ang lahat ng nagawa ko sa kanya dati. At ang panibugho ay hindi lumitaw, ang panganay ay napakabilis na nagsimulang tulungan ako at pakiramdam na kami ay isang koponan. Huwag mag-aral, maunawaan ang bata at alisin ang sanhi ng "masamang disenyo".

Hindi mo maitatama ang pag-uugali sa matalas na sitwasyon. Kapag ang isang bata ay gumawa ng isang bagay at sa tingin mo ay siya ay pinainit ng isang uri ng damdamin, hindi mo kailanman maitatama ang kanyang pag-uugali sa sandaling iyon. Kung paparusahan mo siya, hindi siya magbabago. Ang mga kadahilanang emosyonal ay dapat makilala at subukang i-level out ang mga ito, ngunit sa isang kalmadong kapaligiran.

Si nanay na may isang katanungan: Ang bata ay 9 taong gulang, ang sitwasyon sa paaralan: dalawang bata sa isang mesa, ang isa sa kategorya ay hindi gusto ito kapag kinuha nila ang kanyang mga bagay, nagsisimulang magaralgal at nangangati, alam ito ng aking anak, ngunit talagang tatagal siya may galing sa kanya. Nagsimula akong makipag-usap sa kanya, tumingin siya sa mga mata at hindi maipaliwanag kung bakit niya ito ginagawa.

Y. B.: Ngayon, ito ay isang konsyerto! Kung bakit dapat niyang ipaliwanag sa iyo ang isang bagay, ipinapaliwanag mo sa kanya.

Nanay: nagpapaliwanag ako sa kanya! Sinasabi ko: "Sasha, naiintindihan mo …"

(tawa at palakpakan sa bulwagan ay nagsasapawan sa pagsasalita ng aking ina)

Y. B.: Salamat sa iyong suporta sa moral. Ang mga nasabing parirala ay reflexes ng magulang na lumitaw mula sa kultura, mula sa pag-unawa sa pagpapalaki bilang pagpapataw ng aming mga pamantayan, na hinihingi sa bata nang hindi bumubuo ng isang dayalogo sa kanya. Samakatuwid, una - pagtanggap sa bata at aktibong pakikinig. Bakit naging popular ang aktibong pakikinig?

Sapagkat kapag nagsimulang subukang aktibong makinig ang mga magulang, at ang mga nasabing reflexes ay nagsisimulang tumalon nang napakabilis, ang mga bata mismo ay nagulat, naramdaman nila na sila ay mas mahusay, at sila mismo ang nagsisimulang mag-iba nang iba, mas maingat na tratuhin ang kanilang mga magulang.

Tandaan kung paano ka lumingon sa isang bata, kaya't siya ay babaling sa iyo alinsunod sa batas ng imitasyon. Gaya ng mga bata. Samakatuwid, kung sasabihin mong "hindi, hindi ka," sasagutin ka niya ng "hindi, sasabihin ko." Sinasalamin ka niya. Nagpapakita. "Paparusahan kita" - "Well, parusahan!" Sa direktibong pagiging magulang, hindi napakadaling isaalang-alang ang lahat ng mga pangangailangan ng bata. Ganun din sa asawa at asawa. Sa palagay mo mapipilit mo ang isang asawa o asawa na gumawa ng isang bagay? Hindi. Ano ang nagsisimula sa mga bata? Mga magulang na pandaraya. Lahat ay parang matanda.

Mahalaga ba ang mga tradisyon ng pamilya para sa pagpapatibay ng mga ugnayan sa pagitan ng lahi? Kailangan ko bang makipag-usap sa mga lola, at bakit kailangan kong makipag-usap sa mga matatandang kamag-anak?

YB: Mahalaga ang mga tradisyon ng pamilya, syempre, bahagi sila ng kultura. Ang mga tradisyon ay ibang usapin. Kung ang lola ay buhay at mukhang Arina Rodionovna, kung gayon ito ay kahanga-hanga. Ngunit kung ginawang layunin ng lola na hiwalayan ang kanyang asawa at asawa, dahil hindi niya aprubahan ang pagpili ng isang anak na lalaki o anak na babae, kung gayon ang koneksyon sa gayong henerasyon ay maaaring hindi manatili. Maaari mo siyang bisitahin, ngunit hindi ka makakasama at makopya ang kanyang ugali. Hindi tayo dapat mahuli ng mga karaniwang salita. Kinakailangan upang tingnan kung ano ang dala ng nakaraang henerasyon. Ang paggalang sa mga matatanda, siyempre, ay kinakailangan, ngunit kung ang isang lola o lolo ay masamang nagsasalita tungkol sa isa sa mga magulang, at sinabi mo sa bata na dapat niya silang respetuhin, hindi ko talaga maintindihan kung bakit?

Mas mahalaga para sa mga matatanda na malaman na igalang ang bata. Tinanong mo ako - sa anong edad dapat mong simulang respetuhin siya. Ang sagot ay - mula sa duyan. Mula na sa duyan, ang isang bata ay isang tao. Igalang ang kanyang paraan, huwag sabihin na "Gagawin kita … isang accountant, isang ekonomista." At kung siya ay isang artista sa puso?

Si nanay na may isang katanungan: Ang anak na babae ng isang kaibigan ay hindi binabati ang lahat ng mga tao. Ano ang gagawin - gawing kamustahin ang lahat o bigyan ng kalayaan? Y. B.: Kailangan bang pilitin at itulak? Sasabihin kong hindi. Kailangan nating kausapin ang bata at makinig sa kanya. Ang isang kaibigan ay hindi nakausap ang kanyang anak na babae, nagreklamo siya sa iyo tungkol sa kanyang anak na babae. Walang dayalogo sa pagitan ng nanay at anak na babae, may mga lektura. Kapag sinabi ng isang magulang ang tatlong salitang ito na "naiintindihan mo," ang diyalogo ay naging notasyon sa pagbasa.

Kapag nakikipag-usap ka sa isang bata, manahimik ka. Maging handa sa pag-pause. Kapag nakikinig sa iyong anak, iwasang magtanong. Tahimik at subukang itugma ang tono ng bata.

Si nanay na may isang katanungan: Paano ang tungkol sa kagalang-galang, responsibilidad at disiplina?

YB: Ang isang bata ay dapat na makabisado ng maraming mga kasanayan at kakayahan: upang magsipilyo, hindi iwanan ang mesa at pagkatapos ay bumalik sa mesa, upang malaman ang palayok, sa isang kutsara. Dapat nating subukang gawin upang ang kaalamang ito ay dumaloy sa buhay ng bata nang paunti-unti, nang walang pagsisikap. Ang mga bata ay hihinto sa paggawa ng isang bagay kung ang isang magulang, nang walang paggalang, nang hindi isinasaalang-alang ang kanyang kalagayan, mga karanasan, pinipilit ang kanyang panuntunan, ay kumukuha ng matinding hakbang. Pumipili ng isang computer, halimbawa.

Gawing interesado ang bata, mag-alok sa kanya ng iba pa sa halip na isang computer. At pagkatapos, nasa isang kalmadong kapaligiran na, magagawa mong sumang-ayon sa rehimen at mga patakaran. Subukang paganahin ang mga bagay ng rehimen sa isang mapayapang kapaligiran. Huwag matakot na magbiro, napaka-kailangan ng pagpapatawa kapag nakikipag-usap sa mga bata.

Sa palagay mo ba nabuo ang mga gawi mula sa pare-pareho ng martilyo? Hindi. Nabuo sila nang paunti-unti.

Huwag palitan ang paghimok para sa regular na pagbuo ng ugali. Maaari kang gumamit ng isang tala na kahawig ng isang larawan, isang kalendaryo, ilagay ang isang sticker na "mangyaring punan ako" sa bulaklak, palitan ang iyong boses ng iba pa.

Hindi rin kinakailangan upang gisingin ang bata sa paaralan, palitan ito ng isang orasan ng alarma. Late, nilaktawan - hindi ang iyong problema. Maaari kang makiramay sa kanya: hindi kanais-nais, oo.

Sa anong edad maaaring ibigay ang responsibilidad para sa pag-aangat?

Y. B.: Sa 4-5 posible na.

Nanay: Napakagaaga, naisip ko noong 10!

Y. B.: Magkakwento ako tungkol sa aking mga kaibigan. Kola Peninsula, polar night, kadiliman, dalawang anak: 5 taong gulang na lalaki, 3 taong gulang na babae. Ang mga bata ay bumangon nang mag-isa, ginising ng kapatid ang kapatid na babae, nagbihis sila, naka-coat na mga balahibo at sumbrero na lumapit sa mga natutulog na magulang, ginising sila at sinabing: "Inay, Tatay, nagpunta kami sa kindergarten."

Hayaan ang nagliliwanag na imahe ng mga batang ito na pumukaw sa iyo. Ngunit hindi ang mga parirala: "bumangon ka, mahuhuli ka, dumating kaagad, magbihis ka."

Si nanay na may isang katanungan: Paano magagawa ito sa mga bata?

Y. B.: Subukan ito. Eksperimento Subukang kumilos nang ganap na naiiba kaysa sa inaasahan ng bata mula sa iyo. Bumaba ka sa kanya, huwag alisin ang pag-unlad ng bata sa pamamagitan ng pag-aalaga sa iyong sarili: "ngunit paano siya magpapatuloy na mabuhay."

Itay na may isang katanungan: Gusto kong linawin ang sitwasyon nang may kalayaan. Ang anak na lalaki ay tatlong taong gulang, at nagsimula siyang magsipilyo, una sa tulong namin, at ngayon siya mismo. Nililinis niya ang mga ito sa abot ng makakaya niya, at sinabi ng aming dentista na ang bata ay magkakaroon ng malalaking problema sa kanyang mga ngipin, mas mabuti kung linisin ko sila upang mapanatili ang kanyang mga ngipin. At tila ito ay isang simpleng bagay, ngunit lumalaki ito sa isang problema, inaalis ko ang brush mula sa bata, sinimulan ko ang pagsisipilyo ng aking sarili, nawawalan ng interes ang bata sa brushing, at ito ay naging isang problemang sikolohikal, hindi hindi alam ang gagawin tungkol dito.

Y. B.: Baguhin ang iyong dentista.

Si nanay na may isang katanungan: nakakaapekto ba ang genetika sa pagbuo ng pagkatao?

YB: Ano ang tawag sa iyo na genetics?

Nanay: Alkoholismo, mga sakit na genetiko. Pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga ampon na anak ng aking mga kaibigan, pinalaki nila ang isang ampon, ngunit walang mabuti ang nagmula sa kanya, sa kabila ng katotohanang literal na ipinagdasal nila siya sa pamamagitan ng mga pag-uusap. Sinusubukan kong intindihin.

YB: Nagbibigay ako ng isang pangkalahatang sagot sa isang pangkalahatang katanungan. Mayroong mga pangunahing kinakailangan sa genetiko, lalo na pagdating sa mga sakit na somatic. Ang tuberculosis, isang pagkagumon sa alkoholismo ay maaari ring mailipat, ngunit hindi ang alkoholismo mismo. Kung ang anak ay pinagtibay, mabuting kilalanin ang mga magulang.

Naniniwala ako sa mga kagustuhan sa genetiko ng pag-uugali - ang isang tao ay mas kalmado, ang isang tao ay mas sensitibo o walang ingat, nakasulat ito nang detalyado sa aking libro tungkol sa mga character. Ngunit ang genetika ay hindi isang tao: marangal, matapat, malaya, naniniwala sa mga ideyal, o makasarili, makasarili, kriminal - ang isang tao ang bumubuo ng daanan ng buhay, kapaligiran, mga magulang at lola, lipunan. Ano ang pinahahalagahan sa lipunan ngayon? At sa anong lipunan? Ano ang kinuha ng bata, kinuha para sa kanyang sarili? Hindi ito mga gen.

Si nanay na may isang katanungan: Ang anak na babae ay 4 na taong gulang, gumawa kami ng mga laruan mula sa puff pastry. Sinabi ko sa kanya: tingnan kung ano ang magagandang laruan na ginagawa namin, at sinasagot niya ako: oo, ang mga ito ay maganda, ngunit mayroon akong mas magaganda. Bakit niya nasabi yun?

YB: Maliwanag, ang mga marka ay nalinang sa iyong pamilya. Nais niyang purihin ang sarili at inaasahan niyang papuri mula sa iyo.

Si nanay na may isang katanungan: Ano ang gagawin sa mga pagnanasa ng mga bata na bumili ng ilang nakakatakot na manika tulad ng Monster High? Gusto ba ng anak na babae, sabi, "lahat ay mayroon, wala ako"?

YB: Ang advertising at fashion ay mga fads sa lipunan, pumanaw sila tulad ng mga virus, ngunit hindi mo maaaring ihiwalay ang isang bata mula sa kanila. Mapoprotektahan mo laban sa impluwensya lamang ng mga matatag na prinsipyo na nilikha mo sa iyong sarili. Kung laban ka sa isang bagay - palaguin ang protesta na ito mula sa duyan, at kung bahagyang naramdaman mong tama ang bata tungkol sa isang bagay, o sa palagay mo ay mali ka - sabihin sa kanya ang tungkol dito. Siya ay walang hanggan nagpapasalamat sa iyo. Kung aaminin mong mali ka, isang higanteng hakbang ang gagawin mo.

Si nanay na may isang katanungan: Ano sa tingin mo tungkol sa maagang pag-unlad ng bata, ang aking asawa at ako ay may magkakaibang pananaw sa isyung ito. Sinabi niya na hindi ko dapat pahirapan ang bata …

YB: At "Gusto kong pahirapan siya," di ba?

Nanay: Hindi, syempre, ngunit ang bata ay nasa isang taon at kalahati na, sinabi nila sa akin ang tungkol sa kamangha-manghang pamamaraan ng maagang pagbabasa, at …

Y. B.: Grabe, hindi ako makikinig. Ito mismo ang tinatawag na "paghila sa tuktok". O kumilos tulad ng ilang mga bata: nagtatanim sila ng isang bagay sa lupa, at pagkatapos ay agad na ilabas ito - suriin kung ang halaman ay nag-ugat. Kumanta ng mga kanta, basahin ang mga kwentong engkanto, manirahan kasama siya.

Nanay: Nabasa ko sa kanya ang mga libro na may mga simbolo ng hayop …

Y. B.: Sa mga pagtatalaga …

Nanay: Nabasa ko sa kanya, inuulit niya ako pagkatapos ng mga syllable.

YB: Napakahusay, natututong magsalita.

Nanay: Kung hindi ko ito ginagawa, sa susunod na araw ay nakakalimutan niya kung sulit bang ipagpatuloy ang mga pag-aaral na ito, nag-aaksaya ng oras dito?

Y. B.: Upang gugulin ang oras dito? Ang salitang ito ay hindi naaangkop. Manirahan kasama ang iyong anak, kausapin siya, ipakita sa kanya ang mundo. Ngunit huwag magsanay sa pamamagitan ng pag-clench ng iyong ngipin at pag-aaksaya ng oras. Ang dami ng paggastos ng oras sa bata ay mahalaga. Habang naglalakad, ang ilang mga ina ay may isang layunin: bumuo ng isang babaeng niyebe, mag-indayog sa isang swing, umakyat sa hagdan. At ang bata ay interesado sa bakod, pusa, at kalapati.

Kailangan ko bang magmadali upang mai-load ang bata sa mga bilog, maglapat ng iba't ibang mga pamamaraan ng pag-unlad?

YB: Ang isang bata ay nangangailangan ng libreng oras. Bigyan ang iyong anak ng 2-3 libreng oras sa isang araw. Mahusay na naglalaro ang mga bata sa kanilang sarili. Ang mambabasa para sa mga magulang ay naglalaman ng isang kuwento mula pagkabata ni Agatha Christie. Lumaki siya sa isang mayamang pamilya, ngunit ipinagbabawal ng kanyang ina ang kanyang yaya na turuan ang maliit na Christie na magbasa, sapagkat hindi niya nais na magsimulang magbasa si Agatha ng mga libro na hindi dahil sa kanyang edad. Nang si Agatha Christie ay anim na taong gulang, ang yaya ay lumapit sa kanyang ina at sinabi: "Madam, kailangan kong biguin ka: Natuto si Agatha na magbasa."

Inilarawan ni Christie sa kanyang mga alaala kung paano siya naglaro ng mga haka-haka na kuting bilang isang bata. Naglaro siya ng mga plot ng kuting, nag-imbento ng mga kwento, binigyan sila ng mga character, at umupo sa tabi niya ang yaya at niniting ang isang stocking.

Ang mga matatanda ay wala nang ganoong mga pantasya na nilalaro sa mga bata. Ang makatuwirang kaisipan ay pumapatay sa pagkamalikhain, kakayahan, at pagkakataon. Siyempre, dapat mayroong lohika at makatuwiran na mga binhi, sa parehong oras ang isang bata ay isang espesyal na nilalang. Marahil ay napansin mo na ang mga bata kung minsan ay "nahuhulog," isang estado ng likas na kawalan ng pakiramdam. Sa ganitong estado, pinoproseso nila ang impormasyon lalo na ang masinsinang.

Ang isang bata ay maaaring tumitig sa isang bug, sa isang dahon, sa isang sunbeam, at ang guro ay sumigaw sa kanya: "Ivanov, nahuhuli mong muli ang isang uwak." Ngunit sa oras na ito, sumasailalim si Ivanov ng isang mahalagang proseso ng pag-iisip, maaaring siya ang hinaharap na Andersen.

Inilalarawan ng parehong antolohiya ang pagkabata ng biyolistang si Yehudi Menuhin, ang sandali nang siya ay ipinadala sa paaralan, sa unang baitang, at pagkatapos ng paaralan ay tinanong ng kanyang mga magulang si Yehudi: "Ano ang nasa paaralan?" "Isang napakagandang puno ng oak na lumaki sa labas ng window,”aniya, at wala nang iba. Tinamaan siya ng likas na masining.

At hindi mo alam kung ano ang namangha sa iyong anak sa kasalukuyan - ang larawan, tunog, amoy, ngunit tiyak na hindi "isang natatanging pamamaraan na binuo, blablabla".

Ang bata ay nangangailangan ng isang pagpipilian, tulad ng sinabi ni Maria Montessori: "ang kapaligiran ng bata ay dapat pagyamanin." Ang mga grey wall at isang immobilized na bata ay hindi ang kinakailangan para sa kaunlaran.

Ano ang pakiramdam mo tungkol sa diskarteng Montessori?

YB: Hindi ko alam kung ano ang ginagawa nila sa mga pamamaraan niya ngayon. Siya ay isang malalim na psychologist, pilosopo, manggagamot, at isang masidhing tagamasid. Hindi niya tinawag ang mga tagapagturo ng edukador, tinawag niya silang mentor. Sinabi niya, "huwag makagambala sa ginagawa ng bata."

Inilalarawan ni Montessori sa kanyang libro ang isang kaso kapag ang isang sanggol, upang makita ang mga isda sa isang aquarium sa likod ng mga ulo ng mas matangkad na tao, ay nagsisimulang mag-drag ng isang dumi upang tumayo rito. Ngunit pagkatapos ay inagaw ng "tagapagturo" ang isang dumi mula sa kanya, itinaas siya sa itaas ng lahat upang makita niya ang isda, at inilalarawan ni Montessori kung paano sa kanyang mga mata ang isang pag-iilaw, tagumpay, isang bakas ng katotohanang siya mismo ay nakakita ng solusyon, napupunta palabas, nawala sa mukha niya, naging sunud-sunuran at mainip. Kinuha ng guro mula sa kanyang mga kamay ang una at mahalagang usbong ng kalayaan.

Madalas na nangyayari na sa panahon ng mga laro, hinihiling ng ilang mga ina sa kanilang mga anak na ilagay ang lahat sa lugar o humiling ng pagtatasa ng mga aksyon ng bata mula sa guro. Kailangan ba ng ina ng ilang dalubhasa upang makabuo ng isang opinyon tungkol sa bata? Ang anak niya. Para sa ina, ang papuri o pagtatasa ng guro ay dapat na hindi mahalaga, at dapat na mahalaga na likas na lumobo ang kanyang anak, nagkakamali, naghahanap, nahahanap, ang proseso kung saan matatagpuan ang bata ay dapat na mahalaga para sa kanya - huwag makialam sa kanya, ang prosesong ito ay banal.