Emosyonal Na Globo - Paano Bubuo?

Video: Emosyonal Na Globo - Paano Bubuo?

Video: Emosyonal Na Globo - Paano Bubuo?
Video: Wowowin: Orihinal na komposisyon, inawit ng batang audience 2024, Marso
Emosyonal Na Globo - Paano Bubuo?
Emosyonal Na Globo - Paano Bubuo?
Anonim

Naiisip ba natin ang katotohanan na ang emosyonal na globo ng bata ay nagkakaroon din, pati na rin ang intelektuwal? Hindi ito gaanong mahalaga kaysa sa antas ng pag-unlad ng intelihensiya, at kung minsan ay higit pa. Pagkatapos ng lahat, ang mga emosyon na nagbibigay ng kulay sa ating buhay, salamat sa kanila nararamdaman natin na puno ang ating buhay, at ang mga ugnayan na may pinakamahalagang papel sa ating buhay ay nabubuhay at bubuo sa pamamagitan ng emosyon at damdamin. At kakatwa sapat, kahit na ang kakayahang makiramay sa isang bata ay maaaring turuan.

At kung ano ang kagiliw-giliw ay kung paano sa pag-unlad ng katalinuhan mayroong iba't ibang mga diskarte at pamamaraan na makakatulong sa amin na gawin ito nang epektibo, at ang pagpapaunlad ng emosyonal na globo ay maaaring matulungan gamit ang mga karagdagang diskarte. Gumagamit kami ng ilan sa mga diskarteng ito nang awtomatiko kapag nakikipag-usap kami sa aming mga anak. Ito ay salamat dito na ang pag-unlad ng emosyonal na globo ng mga bata ay posible, ngunit kung minsan ito ay maaaring gawin nang sadya.

1. Ang isa sa pinaka una at pinakapangunahing diskarte ay ang pangalanan ang bata at tulungan siyang maunawaan kung anong damdamin o pakiramdam ang nararanasan, iyon ay, tulungan ang bata na magkaroon ng kamalayan ng kanyang emosyon. Ito ay tulad ng pagpapakita at pagngalan ng mga titik bago matutong magbasa. At ang mga matatanda ay karaniwang ginagawa ito nang hindi iniisip. Ngunit mas madalas kaysa sa hindi, ang mga magulang ay tumutugon na sa emosyon - sinubukan nilang huminahon o magbigay ng konsol, halimbawa, o ilipat ang kanilang pansin, hindi hinayaan silang magalit. Minsan mahalaga para sa isang bata na simpleng pangalanan ang kanyang nararamdaman. Pagkatapos, unti-unting, sa kanyang panloob na mundo, ang kaayusan ay nabuo sa labas ng kaguluhan: "Ito ay lumabas, ano ang tawag nito, kung ano ang nangyayari sa akin!" Sa parehong oras, ang bata ay nakadarama ng pakikipag-ugnay sa magulang, at ang katunayan na nauunawaan ang kanyang kondisyon. Nauunawaan ng bata na ang magulang ay hindi natakot sa kanyang emosyon at, sa katunayan, sinabi na "oo, nangyayari ito, normal na malungkot ka o galit o masaya."

Ang iba't ibang mga laro ay maaaring makatulong sa pag-aaral ng mga titik ng pang-emosyonal na alpabeto. Halimbawa, isang laro na hulaan ang damdamin ng isang iginuhit na bayani, o, pagtingin sa isang cartoon o isang libro, maaari mong tanungin ang bata kung anong mood ang mga tauhan; maaari mo ring tanungin kung ano ang kalagayan ng iyong lola. Maaari kang mag-isip ng isang buong bungkos ng mga katulad na mga laro))

2. Ang susunod na hakbang sa pag-unlad ng sphere ng emosyonal ay ang pagtuturo sa bata kung paano maipakita ang emosyon at damdamin, sapagkat natututo silang gumawa ng mga salita mula sa mga titik. Karaniwan, natututunan ito ng bata sa pamamagitan ng pagmamasid sa nanay at tatay, kung paano nila ipinapakita ang kanilang nararamdaman. Nakikita ng bata, halimbawa, kung paano galit ang tatay, kung ano ang sinabi niya, kung anong paggalaw ang ginagawa niya, kung ano ang ekspresyon ng mukha niya. At sa mga ganitong sitwasyon, ang bata ay nagsisimulang ipakita din ang kanyang sarili.

Pangalanan natin ang iba't ibang mga paraan upang maipahayag ang damdamin at damdamin:

- di-berbal (ibig sabihin walang mga salita) - ekspresyon ng mukha, ekspresyon ng mukha; ekspresyon sa pamamagitan ng katawan o pustura; intonasyon sa dami ng pagsasalita at boses; iba't ibang tunog - tawa, ungol, hikbi, atbp.

- pandiwang - sa tulong ng mga salita o sa pamamagitan ng nilalaman ng pagsasalita.

Maaari mong palawakin ang hanay ng mga paraan upang maipahayag ang isang partikular na damdamin sa iyong sarili o sa iyong anak. Halimbawa, magagawa ito sa laro - "Maglaro tayo at ilarawan kung gaano galit ang aso. Ngunit paano ang pusa? At paano masaya ang ardilya? Paano malungkot ang oso?" atbp. Ang mga emosyonal na pagpapakita ng bata ay naging higit na magkakaiba at buhay na buhay. Ang bata ay magagawang mas madali at mas mahusay na maunawaan ang mga damdamin ng ibang mga tao, at samakatuwid ay mas epektibo ang pagbuo ng mga relasyon.

3. Ngayon alam na at alam ng iyong sanggol kung paano ipakita ang kanyang emosyon at damdamin, ngunit ang isang pantay na mahalagang kasanayan ay ang kakayahang pigilan at kontrolin ang kanyang emosyonal na pagpapakita. Sa ating buhay, hindi natin maipapakita ang ating mga emosyon sa lahat ng mga sitwasyon, halimbawa, hindi natin laging maipapakita ang ating galit sa isang boss. Para sa pagpapakita ng ilang mga emosyon, mas mahusay na pumili ng isang mas naaangkop na sandali.

Sa pagtuturo ng kasanayang ito, ang halimbawa ng mga magulang at iba pang mga may sapat na gulang sa kung paano nila harapin ang kanilang emosyon ay mahalaga. Maaari bang sabihin ng isang magulang, sa kanyang sarili, na galit na galit siya ngayon sa isang bata na naglakbay nang malayo sa isang bisikleta at labis na nag-aalala tungkol sa kanya, at nagpasyang pag-usapan ito sa paglaon, kapag kumalma ang bata, dahil sinira niya ang kanyang tuhod at natakot. Yung. mahalaga din para sa magulang na magkaroon ng kamalayan ng kanilang emosyon at makontrol ang mga ito, minsan pipigilan o magpakita ng konti sa paglaon.

Makakatulong din na turuan ang bata ng mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili kung sa bata ang isang may sapat na gulang ay maaaring gumawa ng mga halimbawa ng kung sino at paano kontrolin ang kanilang sarili, at kung bakit kailangan ito. Pag-aralan ang mga sitwasyong ito gamit ang halimbawa ng mga bayani ng fairy-tale. Maaari mong sabihin ang mga sitwasyon (mabuti at masama) mula sa iyong pagkabata - gustung-gusto ng mga bata.

4. Isa sa mga mahahalagang hakbang sa pag-unlad ng sphere ng emosyonal ay ang pagtuturo sa bata ng kakayahang makiramay. Nakakagulat, ang kasanayang ito ay hindi awtomatikong lilitaw, ngunit nabuo din sa pamamagitan ng pagsasanay. Kadalasan lamang hindi natin napapansin kung paano natin ito itinuturo sa bata.

Ipinapakita namin na kailangan mong maawa sa isang oso na ang paw ay nagmula, o magbahagi ng kendi sa isang batang babae na malungkot, o kumuha ng isang bulaklak sa kanyang lola - sa sandaling ito natututo ang bata na makiramay. Ano ang gawa ng pagkahabag? Mula sa kakayahang pumalit sa lugar ng iba at makinig sa mga emosyong iyon, mga damdaming maaaring lumitaw, at tumugon sa kanila.

Bilang karagdagan, ang kakayahang makiramay sa isang bata ay bubuo kung ang nanay at tatay ay maaaring makipag-usap sa bata tungkol sa mga damdaming nararanasan. Halimbawa, ang isang ina ay maaaring sabihin na siya ay pagod at nangangailangan ng sampung minuto upang magpahinga bago siya makapaglaro. O maaaring sabihin ng tatay na siya ay nababagabag dahil ang mga lalaki ay hindi nakakakuha ng mabilis na pagkolekta ng mga laruan at tulungan si nanay.

Yung. Ang pinakamahalagang lihim sa pagbuo ng emosyonal na globo ng isang bata ay kung paano nauunawaan at makitungo ang mga magulang ng sanggol! Sa landas na ito, ang bata ay kumikilos bilang isang salamin na nagpapakita ng lahat ng ito.

Kung mayroon kang mga katanungan o paghihirap sa pag-unlad ng emosyonal na sphere ng bata, maaari kang laging humingi ng tulong mula sa isang psychologist.

Ang iyong Natalia Fried

Inirerekumendang: