Kung Ang Iyong Anak Ay Binu-bully Sa Paaralan. Ano Ang Dapat Gawin Ng Magulang Tungkol Sa Pangangasiwa Ng Paaralan

2024 May -akda: Harry Day | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 15:55

Palitan ang tawag. Umalis si Katya sa silid aralan, naabutan siya ng mga kaklase sa pintuan, hinawakan ang balikat, sumisigaw: "Si Katya ay isang matabang baka!" Kinabukasan, sa silid aralan, isang kawan ng mga bata ang lumapit sa kanya, ang isa sa kanila ay nagsabi: "Bigyan mo ako ng gatas!" Naiintindihan ni Katya ang mensahe, ngunit, hindi alam kung ano ang gagawin, pumasok sa isang dayalogo:

• Wala akong gatas …
• Paano ka mabubuhay, isang baka na walang gatas! - Ang mga lalaki ay magkatawang tumatawa, may isang taong nakayuko sa kalahati sa isang patawa ng tawa.

Kinabukasan, si Katya ay naglalakad sa kahabaan ng koridor, ang mga tao ay nagmamadali, at itinapon: "Muuu …"

Si Katya, na lumuluha, ay lumingon sa guro na may isang reklamo na kinukulit siya. "Ano ang kanilang sinasabi?" tanong ng guro. "Mu", - Katya ay matapat na sumasagot at umaasa pa rin. "Aba, ano ito, hindi talaga ito nalalapat sa iyo. Akitin mo,”ang sagot ng guro nang may ginhawa. Isang kurtina.

Ang arsenal ng reaksyon ng guro at mga pagkilos sa sitwasyong nagkakagulo ay magkakaiba - upang huwag pansinin, masidhing pagbabawal, payuhan, walang magawa na tanungin ("Dima, bakit mo sinaktan ang Petya?"), Tumawag sa mga magulang (madalas ang mga magulang ng nasaktan na tao) - ngunit hindi epektibo.

Sa ngayon, ang paaralang Ruso ay walang iisang patakaran sa Russia o pribadong patakaran sa paaralan hinggil sa paggulo - pananakot sa isang mag-aaral ng ibang mga mag-aaral (o ng isang guro at mag-aaral). Ngunit hindi ito nangangahulugang magiging ganito palagi. Tila dumating ang oras upang baguhin ang pagkakasunud-sunod ng karamdaman sa malusog, positibong kaayusan.

Kung ikaw ay isang magulang ng isang mag-aaral, at lumalabas na mayroong paggugulo sa silid-aralan, kung gayon ang iyong anak ay walang kinalaman dito - alinman bilang isang saksi, o bilang isang biktima, pasimuno o singsong. Malamang, dahil binabasa mo ang artikulong ito, pagkatapos ay lumalapit ka nang responsable, at hindi nais ang karanasan ng isang saksi na kumain sa kaluluwa ng isang taong may kaduwagan, ang karanasan ng umuusig ay minamahal at hinihigop, at ang karanasan ng biktima ay nag-iwan ng masakit na mga galos sa memorya at pagpapahalaga sa sarili.

Ang pang-aapi ay hindi nagaganap nang wala kahit saan. Mayroong mga paunang kinakailangan at dahilan para sa paglitaw ng pang-aapi. At ang mga dahilan ay nasa kapaligiran ng pamilya ng nananakot na bata. Ang mga paunang kinakailangan (at kung minsan ay sanhi) ng pananakot sa silid-aralan ay nabuo sa paaralan.

Tungkol sa pamilya. Sa isang bata ng pagbibinata, ang pangangailangan para sa pagsasakatuparan sa sarili ay lumalaki, upang madama ang kanilang kahalagahan. Ang malalim na pangangailangan na ito ay napagtanto kapag ang isang tao 1) ay gumagawa ng isang bagay na kapaki-pakinabang para sa iba sa pamamagitan ng paggalaw ng kanyang kalooban 2) na gumawa ng responsableng mga desisyon 3) ay tumatanggap ng positibong pampalakas mula sa mga kamag-anak - respeto, pagmamahal, kagalakan mula sa kanyang tagumpay at pagkakaroon nito tulad nito.

Isipin ang isang panganay na anak sa isang malaking pamilya na pinagkatiwalaan ng kanyang mga magulang na alagaan ang mga nakababata at purihin, hikayatin siya, at suportahan siya sa kanyang sariling pagsisikap. Ang gayong bata ay hindi maiisip na pinuno ng isang kawan ng mga nagkakagulong mga tauhan.

Kung ang bata ay walang regular na mga sitwasyon kung saan dapat siyang magpasya, kung saan siya tutulong at maglingkod sa mga tao, kung ang bata ay hindi nakatanggap ng suporta mula sa mga mahal sa buhay o nakatanggap ng isang salungat na mensahe mula sa kanyang mga magulang, kung ang mga magulang (ito ay maaaring maging isang napaka organisado pamilya sa mga termino sa materyal at panlipunan) makipag-usap sa isang bata nang mababaw, iwan siya sa kanyang sarili, o maglagay ng maraming presyon at presyon, pagkatapos ay susubukan ng bata na ipakilala ang sarili sa kasamaan. Ang isang tao na nag-oorganisa ng pag-uusig sa iba ay nakakakuha ng kasiyahan mula sa kapangyarihan - mula sa masamang kapangyarihan.

Kasabay ng pangangailangan para sa self-realization sa isang binatilyo, ang pangangailangan para sa pagiging kabilang sa isang pangkat ay ipinakita din, para sa pagtanggap sa mga kapantay - ang pangangailangan na maranasan ang pagkakaisa. Ang pag-aaral ay hindi makakatulong dito. Ang katotohanan ay ang mga aktibidad na pang-edukasyon sa paaralan ay hindi mga aktibidad ng grupo. Ang bawat isa ay natututo para sa kanyang sarili na kahanay ng kanyang kamag-aral, tulad ng sa mga unang pagawaan ng Gitnang Panahon, ang bawat isa ay nagtrabaho sa kanyang pagkakasunud-sunod, magkatabing nakaupo. At kung walang nakabubuo na pangkat, pagkatapos ang mga bata ay masisiyahan sa rally LABAN sa isang tao. Ang motibo ng pakikilahok sa pag-uusig na "kumanta kasama", inililipat niya sila kasama ang takot at pagnanais na iwaksi ang hampas mula sa kanyang sarili.

Mahalagang maunawaan na walang dahilan para sa pananakot sa bata laban sa kung kanino ito isinasagawa - may mga dahilan lamang (pisikal na katangian, nasyonalidad, tagumpay / pagkabigo ng akademiko, atbp.). Ang thesis na ito ay inilalarawan ng isang halimbawa: kung biglang ang batang ito ay naging isang hindi komportable na bagay para sa paggalaw, halimbawa, umalis siya sa paaralan; matured at natutunan upang ipagtanggol ang kanilang dignidad, ang pangkat ay nakakahanap ng isa pang angkop na bagay.

Uulitin ko ulit, sapagkat ang ideyang ito ay bago para sa pamayanan ng paaralan - Ang motibo ng Mobbing ay walang koneksyon sa biktima. Ito ang panloob na motibo ng bullying na bata. Ang pangangailangan para sa pag-ibig, para sa pagkilala dito bilang mahalaga at makabuluhan, para sa pagsasakatuparan sa sarili, na kung saan ay hindi nakadirekta sa isang malikhaing channel.

Tungkol sa paaralan. Ang pangunahing saligan ng pananakot ay ang paaralan na may isang pulos pang-edukasyon na pagpapaandar. Ang pagbibigay ng kaalaman ay pinagtatrabahuhan ng mga guro. Ito ay naging isang panig: walang gawaing pang-edukasyon sa paaralan.

Nangyayari ito, at hindi bihira, na may mga dahilan para sa pananakot sa paaralan. Hindi sinasadya na pinasimulan ng guro ang paggalaw sa pamamagitan ng regular na mapanirang pangungusap tungkol sa mag-aaral. At kung minsan ang guro ay lumilikha at sumusuporta sa pag-uusig nang sadya upang mapadali ang pamamahala ng klase.

Ano ang dapat gawin para sa magulang ng anak na may kaugnayan sa paaralan

Nalaman mo ito at nilinaw na hindi ito isang paghaharap sa pagitan ng mga karibal na puwersa na nangyayari, ngunit isang pag-uusig. Huwag manahimik, kausapin ang iyong guro. Kilalanin ang problema ng mobbing dahil madalas itong hindi kinikilala tulad nito.

Ipakita sa guro ang iyong pangitain sa sitwasyon bilang pang-aapi, maaaring hindi sumang-ayon ang guro at magbigay ng mga kadahilanan upang akusahan ang iyong anak ("sumisigaw siya at nakikipag-away sa iyo") at upang bigyang-katwiran ang mga nagkakasala ("ito ay isang palampas na edad, mabuti, ano ang ginagawa gusto mo”) - maging matatag sa iyong posisyon at makipagtalo sa mga katotohanan. Kapag naabot ang isang pinagkasunduan sa pang-unawa ng sitwasyon, subukang maghanap ng mga karaniwang layunin sa guro - mga layunin na masasabi tungkol sa "kasama namin kayo" - "sama-sama kaming nag-iingat sa paglikha ng isang magiliw na kapaligiran sa silid aralan." Sumama sa isang kasunduan na hindi malinaw ang pananakot. Tanungin sa kung ano ang ipahiwatig ng guro na lutasin ang problemang ito. Kung hindi alam ng guro kung paano malutas ang problema sa silid-aralan (na malamang, dahil nangyari ang pananakot) - mag-alok ng mga mapagkukunan ng impormasyon, mga libro, mga website. Gawin itong malinaw na hindi mo sisihin ang sinuman at huwag mag-demand mula sa guro "na makaya ang paggalaw", ngunit tiyak na pinipilit mong oras na upang matuto. Ang pagkaya sa pananakot sa paaralan ay ang responsibilidad ng paaralan sa una. Ipaalam sa direktor na magsasalita ka. Siguraduhin na pumunta sa isang mas mataas na antas sa paksang ito nang walang pagkaantala, ang bawat bagong araw ng pag-aaral ay nagdudulot ng mga bagong panganib at mga bagong sugat na pang-emosyonal para sa mga bata. At ang pag-overtake sa mobbing, sa pamamagitan ng kahulugan, nakasalalay sa isang mas malawak na larangan kaysa sa isang klase.

Sumulat ng nakasulat na apela sa punong-guro ng paaralan, isumite ito sa kalihim at kumuha ng papasok na numero. Bakit mahalaga ang pagsusulat: Nakatira kami sa isang burukratikong mundo. Kung ang pag-uusap sa direktor ay isinasagawa nang pasalita, kung gayon para sa direktor ikaw ay isang maliit na kategorya ng timbang, at kung gaano karaming mga direktor ang ginagamit upang makitungo sa kanilang mga magulang? Ngunit kung mayroong isang papasok na liham, kung gayon ang director ay mag-uulat dito sa isang mas mataas na awtoridad sa sagot na ito at ang mga hakbang na ginawa. Bukod dito, naiintindihan ng director na kung sumulat ka sa kanya, pagkatapos ay maaari kang magsulat sa itaas, sa kanyang pamumuno. Halimbawa, sa Moscow, isang sistema ng pag-rate ang pinagtibay, kung saan ang kakayahan ng director na bumuo ng isang dayalogo sa mga magulang at upang makahanap ng tiwala ay susuriin din. Kung sumulat ang mga magulang sa itaas (kahit na sila ay mali), nangangahulugan ito na ang direktor ay hindi gumana nang sapat sa mga magulang, hindi sumang-ayon, at makakatanggap ng isang minus sa rating. Samakatuwid, susubukan ng direktor na makinig sa iyo nang mas maingat at responsable at malulutas ang problema.

Matapos ipadala ang liham, gumawa ng appointment sa direktor at magtakda ng isang araw at oras. Kung kailangan mo para sa iyong moral na suporta, sumama sa isa pang hindi malasakit na may sapat na gulang, dahil ang direktor, malamang, ay tatanggapin ka sa pagkakaroon ng guro ng klase, ang punong guro at, marahil, tatawag sa isang psychologist o guro sa lipunan. Samakatuwid, upang hindi ka malito, ang pagkakaroon ng isang tao na nagbabahagi ng iyong posisyon ay makakatulong ng malaki. Tulad din ng guro, lagyan ng label ang pangitain ng direktor ng sitwasyon bilang pananakot, at, marahil, muli kinakailangan na patunayan at ilarawan ito sa mga katotohanan. Kapag napunta ka sa isang pangkaraniwang pangitain sa sitwasyon, tanungin kung ano ang ipinanukalang gawin ng punong-guro upang mapabuti ang kapaligiran sa silid aralan. Ang director ay may mahusay na mapagkukunan at alam ang kanyang koponan, na maaaring magsama ng mga guro na may sapat na gulang bilang mga indibidwal, na may awtoridad sa mga bata at nakakaintindi ng mga bata.

Maaaring gamitin ng direktor ang mga ito. Mayroon siyang isang buong saklaw ng mga panukala na magagamit niya. Ang pangunahing bagay ay gumagana ang mga hakbang na ito sa tunay na dahilan na nag-uudyok sa mga bata na bully.

Maaaring kabilang sa mga panukala ang:

Pagtatapos ng mga pagpukaw ng guro.

Kumpletuhin ang hindi pagpayag sa anumang kilos ng pananakot.

Paglilinaw sa sitwasyon ng pamilya ng mag-aaral na nangunguna sa pananakot, at karampatang trabaho sa kanyang mga magulang.

Ang gawain ng isang psychologist sa mga bata isa-isa at bilang isang pangkat.

Sama-sama na panonood ng isang pelikula tungkol sa mobbing, (halimbawa, "Scarecrow"), na sinusundan ng talakayan.

Isang aktibidad sa buong klase na nakakainteres, malikhain, may pakinabang sa lipunan, at gumagamit ng iba't ibang kakayahan ng mga bata.

Ang mga gawain sa silid-aralan kung saan maaaring ipakita ng mga bata ang kanilang mga sarili bilang mga indibidwal, makita ang bawat isa na mas malapit, makita ang isang tao sa isa pa, makita ang interes sa kanilang sarili.

Inaalok ang direktor, pati na rin ang guro, mga mapagkukunan ng impormasyon, mga libro, mga website.

Kumuha ng isang aktibong posisyon sa iyong sarili na may kaugnayan sa buhay sa paaralan - ayusin ang mga ekstrakurikular na aktibidad ng mga kaklase - pagpunta sa isang iskursiyon, pagtanghal ng isang dula, negosyong kapaki-pakinabang sa lipunan (hindi monotonous, ngunit nangangailangan ng imahinasyon mula sa mga bata, halimbawa, isang pag-broadcast sa radyo ng paaralan).

Ang Mobbing ay hindi naganap sa isang segundo, at hindi ito malalampasan sa magdamag. Dito kailangan mo ng isang velvet rink ng pangmatagalang layunin na pagsisikap. Una sa lahat - ang walang tigil na pagsisikap ng magulang. Nais kong tapusin ang artikulo sa isang masayang tala, o sa isang maliwanag na tala lamang. Ngunit hindi namin nakikita ang hinaharap, mahirap hulaan, kaya sasabihin ko sa iyo ang isang magandang halimbawa mula sa kasalukuyan - isang buhay, natapos na hinaharap: tungkol sa mga tao mula sa isang klase ng sekundaryong paaralan ng Saltykovskaya ng distrito ng Balashikha ng rehiyon ng Moscow, na nagtapos sa paaralan noong 1951, at personal kong kilala. Nag-aral sila sa isang klase kung saan ang guro ay may awtoridad, ang pagkakaibigan ay halaga, ang tulong sa isa't isa ay nalinang, ang gawain ang pamantayan. Lahat sila naganap bilang tao. Ang kanilang pagkakaibigan at pagkakaisa ay tulad na, kahit ngayon, kapag sila ay higit sa walumpu, bawat tagsibol lahat ng buhay ay nagtitipon para sa pulong ng alumni.

Anna Shaposhnikova

Moscow, 2016-07-02