Tagumpay Sa Lipunan Ng Isang Mas Batang Mag-aaral

Video: Tagumpay Sa Lipunan Ng Isang Mas Batang Mag-aaral

Video: Tagumpay Sa Lipunan Ng Isang Mas Batang Mag-aaral
Video: Brigada: Ang kuwento ng pagsisikap ng isang mag-aaral sa kaniyang pagtatapos 2024, Mayo
Tagumpay Sa Lipunan Ng Isang Mas Batang Mag-aaral
Tagumpay Sa Lipunan Ng Isang Mas Batang Mag-aaral
Anonim

Sa nagdaang dekada, ang bilang ng mga bata na pakiramdam ay mababa at walang katiyakan dahil sa mga problema sa paaralan na nasa grade 1-4 ay nadagdagan halos 10 beses, at ang bilang ng mga mag-aaral sa elementarya na nag-aalala tungkol sa pag-aaral at ang guro ay nadagdagan ng 8 beses. Mahigit sa kalahati ng mga mag-aaral sa pangunahing antas ng edukasyon ay malalim na nakakaranas ng iba't ibang mga problema sa paaralan; isang sangkatlo ng mga bata ay nabigo sa pangangailangan na makamit ang tagumpay, hindi sigurado sa kanilang sarili, kanilang mga kalakasan at kakayahan. Ang tagumpay sa lipunan ay isang integrative na katangian ng pagkatao na tumutukoy sa pagkakaroon ng mga nakamit na pinahahalagang halaga ng mag-aaral sa mga makabuluhang aktibidad sa pakikipag-ugnay, pakikipag-ugnay, paglutas mahahalagang problema at nag-aambag sa nagwagi ng mag-aaral na hindi magandang kalagayan ng pakikihalubilo.

Ang mas batang edad ng pag-aaral ay sensitibo para sa pagbuo ng mga motibo para sa pag-aaral, ang pagbuo ng matatag na nagbibigay-malay na mga pangangailangan at interes. Ang edad na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagbuo ng sapat na pagpapahalaga sa sarili, ang pagbuo ng pagiging kritikal na nauugnay sa sarili at sa iba pa, ang paglagom ng mga pamantayan sa lipunan at pag-unlad na moral. Sa tamang kumbinasyon ng kaalamang nakuha mula sa kanyang sariling karanasan at mula sa komunikasyon sa mga may sapat na gulang at kapantay, ang bata ay nagkakaroon ng sapat na kumpiyansa sa sarili. Samakatuwid, ang may layunin na gawain sa tagumpay sa lipunan sa panahong ito ay pinaka-epektibo.

Alam na ang panahon ng pagsisimula ng pag-aaral ay mahirap para sa isang bata, samakatuwid ang kahalagahan ng mga relasyon ng magulang at magulang sa panahong ito ay binibigyang diin ng isang makabuluhang bilang ng mga may-akda (V. S. Monghina, L. A. Venger, K. V. Bardin, L. I. Bozhovich, GA Tsukerman). Dapat pansinin na ang mga pag-aaral ng mga sikolohikal na mekanismo ng impluwensya ng mga magulang sa pagiging epektibo ng pagbagay ng bata sa sitwasyon ng pag-aaral ay kakaunti sa bilang at para sa pinaka bahagi ay may naglalarawang teoretikal na tauhan (VKLoseva, TA Guseva, AI Lunkov).

Ang mga magulang ay nahuhulog sa pang-araw-araw na mga problema, abala sa trabaho, napapasok sa maraming mga responsibilidad, madalas ay walang oras at lakas upang magtulungan kasama ang bata. Ang kakulangan ng komunikasyon at pakikipag-ugnayan ay humahantong sa isang kakulangan ng malinaw na kaalaman at mga ideya tungkol sa psychophysical na katangian ng bata, ang kanyang mga interes at kakayahan, mga nakamit at pagkabigo sa proseso ng pag-unlad.

Ang tagumpay sa lipunan ng isang mag-aaral sa pangunahing paaralan ay ang resulta ng magkasanib na mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon, isang guro ng pangunahing paaralan, mga magulang at ang bata mismo, pati na rin ang isang kundisyon para sa edukasyong panlipunan ng indibidwal, isang tagapagpahiwatig ng panlipunan ng bata kalusugan. Ang mga bahagi ng tagumpay sa panlipunan ng isang mag-aaral sa pangunahing paaralan, bilang isang tagapagpahiwatig ng kalusugan sa lipunan ng isang tao, ay: moral (pagsunod sa mga pamantayan sa moral na panlipunan, ang pagkakaroon ng positibong mga pagpapahalagang panlipunan, sosyo-sikolohikal (oryentasyong panlipunan, kakayahang umangkop sa lipunan, kasiyahan); nakabatay sa aktibidad (aktibidad sa lipunan, kakayahang panlipunan, matagumpay na karanasan).

Ang pagbuo ng tagumpay sa panlipunan ng isang mag-aaral sa pangunahing paaralan ay ang layunin ng pagbubuo ng system ng mga aktibidad na panlipunan at pang-edukasyon ng isang guro ng pangunahing paaralan. Ito ay isang holistic na proseso na nagsasangkot ng pagsasama ng isang bata sa mga positibong uri ng aktibidad ng lipunan, na ipinahayag sa kanyang aktibidad upang makamit ang inilaan na resulta, na nauugnay sa kanyang indibidwal na kamalayan, sama at publiko na pagkilala sa nakamit na tagumpay.

Na patungkol sa pangunahing edad ng paaralan, ang tagumpay ng pag-aalaga at edukasyon ay masasabi bilang isang uri ng mga nakamit (mga nakamit) ng bata sa mga aktibidad na may katuturan sa lipunan (pag-aaral) at pagkilala ng iba pang mga kalahok sa proseso ng pang-edukasyon (mga guro, magulang, sanggunian pangkat). Sa parehong oras, hindi maaring isaalang-alang ang tagumpay ng mga may sapat na gulang sa proseso ng pagtuturo at pagpapalaki ng isang bata, dahil sa proseso ng pedagogical ang tagumpay ng mga kalahok nito ay magkakaugnay at magkakaugnay.

Sa mga modernong kundisyon, ang isang nagbabagong lipunan ay nangangailangan ng edukado, mga taong may moral na malayang makagagawa ng mga pagpapasya sa isang sitwasyong napili, may kakayahang makipagtulungan, makilala sa kadaliang kumilos, dynamism, konstruktibo, handa na para sa pakikipag-ugnay, at magkaroon ng pakiramdam ng responsibilidad para sa kapalaran ng bansa. Sa kabilang banda, sa lipunan, mayroong paglawak ng mga problemang panlipunan na may mapanirang epekto sa indibidwal, na nangangailangan ng espesyal na katatagan at sigla mula sa isang modernong tao.

Ang bago, kaayusang panlipunan, nakakaapekto sa sistema ng edukasyong panlipunan, na idinisenyo upang bumuo ng isang matagumpay na pagkatao sa personalidad, may kakayahang umunlad, mabubuo ang paglutas ng mga problemang panlipunan. Lalo na ang proseso ng pagbuo, ang tagumpay sa lipunan ay mahalaga para sa pangunahing edad ng paaralan, kung ang batayan para sa hinaharap na buhay ay inilalagay. Ang kapalaran ng isang indibidwal na bata, ang daanan ng kanyang pag-unlad sa hinaharap at ang kapalaran ng hinaharap ng ating bansa bilang isang buo ay nakasalalay sa guro ng pangunahing paaralan. Isang guro para sa isang bata sa edad na ito, sa kabila ng lahat ng mga pagbabago sa lipunan at personal; nananatiling isang sanggunian ahente ng pagsasapanlipunan. Alinsunod dito, pagtupad sa isang mahalagang papel na panlipunan at propesyonal, kailangan niyang isaalang-alang ang pandaigdigan at lokal na mga epekto ng bagong puwang sa lipunan, halaga at mga problemang pang-ekonomiya ng modernong pamilya, mga pagbabago sa personal na pag-unlad ng isang bata - isang mag-aaral ng pangunahing paaralan Ang pagbuo ng tagumpay sa panlipunan ng isang bata ay naiimpluwensyahan ng mga katangian ng isang naibigay na edad - isang maliit na halaga ng nakaranasang karanasan, kaalaman, kasanayan, pag-usisa, espesyal na emosyonalidad, pagtitiwala sa guro, at pag-iisa sa kanya bilang isang makabuluhang tao. Habang lumalaki ang mas batang mag-aaral, ang dami ng kaalaman at kasanayan ay nagdaragdag, at ang pansin, imahinasyon, memorya, at mga kwalipikadong katangian ay bubuo. Ang pagtaas ng pagiging kumplikado ng mga gawaing pang-edukasyon ay nag-aambag sa pagpapakita ng aktibidad ng lipunan, kalayaan, pagkusa, at pagnanasa para sa tagumpay sa lipunan ay unti-unting lumalaki.

Inirerekumendang: