2024 May -akda: Harry Day | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 15:55
"Bakit at sino ang nangangailangan ng psychologist sa edukasyon? Ano ang ginagawa niya, ano ang ginagawa niya, para saan siya kukuha ng pera? …"
Ang mga ito at maraming iba pang mga katanungan ay tinanong ng mga psychologist na nagsasanay sa mga paaralan, mga kindergarten at iba pang mga institusyong pang-edukasyon.
At sa katunayan, ano ang kapaki-pakinabang ng isang psychologist? Ano ang kakanyahan ng kanyang aktibidad?
Masasabi kong walang alinlangan na ang naturang dalubhasa ay kinakailangan at pag-archive sa sistemang pang-edukasyon.
Ang mga aktibidad ng isang praktikal na psychologist ay may kasamang mga sumusunod na gawain at uri ng kanyang propesyonal na gawain:
- Pang-edukasyon (edukasyong pang-sikolohikal): mga lektura, seminar, kaalamang gawa, pag-iwas sa mga negatibong phenomena sa mga kabataan ng institusyong pang-edukasyon.
- Diagnostic na trabaho gamit ang mga diskarte, questionnaire, pagmamasid, pag-uusap. Ang mga diagnostic ng nagbibigay-malay na globo at kakayahan sa pag-aaral ng mga mag-aaral, mga indibidwal na katangian, emosyonal-personal na globo, motivational-volitional, sphere ng interpersonal na relasyon at komunikasyon. Diagnostics ng propesyonal na oryentasyon ng mga mag-aaral sa high school.
- Kasama sa gawain sa pagwawasto at pag-unlad ang: mga aralin sa pangkat at indibidwal, therapy sa laro, pagsasanay para sa personal na paglago at pag-unlad, art therapy (mga kasanayan sa pagsulat, pagguhit, pagmomodelo at lahat na kasama sa malikhaing pagpapahayag ng sarili …) Pagwawasto ng globo ng interpersonal na relasyon, pag-unlad at pagwawasto ng motivational at emosyonal na sphere ng bata, ang pagwawasto ng mga proseso ng nagbibigay-malay at pag-unlad ng mga intelektuwal na kakayahan ng mga mag-aaral.
- Trabaho sa pagpapayo: sikolohikal na pagpapayo sa pamamagitan ng mga indibidwal na pagpupulong, mga aktibidad sa grupo, pakikilahok sa mga oras ng klase, mga pagpupulong ng magulang.
- Gumawa ng sikolohikal na pagbagay ng mga mag-aaral sa larangan ng pang-edukasyon at prosesong pang-edukasyon.
- Pag-unlad ng personal na mga katangian at suporta sa sikolohikal ng mga bata sa pang-edukasyon, pananaliksik at malikhaing aktibidad.
- Nag-aambag sa paglikha ng isang kanais-nais na emosyonal na microclimate sa pangkat ng pang-edukasyon.
- Pagtaas ng kakayahang sikolohikal ng mga guro at magulang.
- Tulong at suporta para sa mga guro sa propesyonal na gawain sa mga mag-aaral.
Ang isa sa mga nangungunang anyo ng trabaho ng isang psychologist sa isang institusyong pang-edukasyon ay payo sa sikolohikal para sa mga bata / mag-aaral, magulang, guro, masters (sa mga paaralang bokasyonal).
Ang isang mag-aaral ay dumating sa appointment ng isang psychologist na parang ito ay isang pagpupulong sa isang tao / espesyalista na maaaring subukang unawain siya … Kadalasan siya ay simpleng ginagabayan ng isang guro o isang magulang na nagpapakita ng gayong pagkusa. At nangyari na siya mismo ay hinog para sa pagpupulong at paglutas ng kanyang panloob na mga kontradiksyon at paghihirap.
Sa una, nais ng bata na magtiwala: upang sabihin tungkol sa kung ano ang nag-aalala sa kanya, tungkol sa kanyang mga karanasan, pag-aalinlangan at takot, tungkol sa kanyang unang pag-ibig, mahirap na relasyon sa mga magulang, mga kamag-aral, hindi pagkakaunawaan sa bahagi ng ilang mga guro..
Ano ang mga pakinabang ng mga pagpupulong na ito para sa bata?
At ang katotohanang hindi niya sinisira ang sinulid ng tiwala sa pagitan ng kanyang sarili at ng panlabas na mundo, ay hindi umaalis sa kanyang sarili at sa kanyang "mga kaguluhan", ngunit nalulutas ang kanyang mga personal na salungatan. Sa gayon, inaalis ang isang mabibigat, minsan, pasaning pangkaisipan at panloob na sakit …
Sa katotohanan din na nakakatanggap siya ng napakahalagang suporta sa sikolohikal, natututong maniwala sa kanyang sarili at magtiwala sa iba … Umasa, sa parehong oras, sa kanyang pagpili at pag-unawa na ang mga tao, gayunpaman, magkakaiba at may kani-kanilang mga katangian. Sa isang tao madali at simple para sa iyo na makipag-usap at makipag-ugnay, at sa isang tao ito ay mahirap at kung minsan ay hindi matiis. Ito ay tinatawag na psychological incompatibility.
At ang karanasan ng "unang pag-ibig", pakikiramay at pagmamahal? Gaano kahina, mahina, nanginginig at samakatuwid … masakit … At kapag nagambala ang koneksyon na ito para sa isang kadahilanan o iba pa, maaaring maging napakahirap para sa isang lumalaking tao na mabuhay. At kung minsan ito ay hindi nakaranas ng "aralin", tulad ng isang hindi natapos na kilos, mananatili pagkatapos ng buhay … sa anyo ng isang mental trauma o isang "sugat" na hindi maaaring gumaling sa anumang paraan … At mga alalahanin sa ilang mga sandali ng buhay.
"O sige, marami ka pang nauuna sa iyo!" - kung minsan ang mga magulang o iba pang mga may sapat na gulang na may kapangyarihan para sa bata (sasabihin ng mga guro, tagapagturo). At ang bata ay hindi naniniwala na ang "isang bagay" ay magiging "MAYROON" balang araw. Pagkatapos ng lahat, nakatira siya "dito at ngayon" at nararamdaman ang lahat ng kanyang mga karanasan sa sandaling ito ng buhay … At hindi mahalaga sa kanya kung ano ang mangyayari sa ilang oras at pagkatapos …
At dito kailangan mo lamang siyang suportahan, makinig at makasama, kasama ang kanyang mga panloob na karanasan, na talagang maaaring magbago sa paglipas ng panahon. Ngunit ang estado lamang na ito ang dapat bigyan ng oras, pag-unlad at paglaki … At pagkatapos ang nagkahinog na tao ay hinog para sa mga bagong relasyon.
Ano pa ang maaaring maging alalahanin sa isang bata na nasa sistemang pang-edukasyon?
Siyempre - "mga pagtatantya". Ang kondisyong tagapagpahiwatig at sukat ng kaalaman at kasanayan ay tulad ng isang uri ng template para sa bawat isa … At ang mga bata ay magkakaiba at indibidwal. Hindi lahat ay maaaring mag-aral sa "mahusay" at kahit na "mabuti".
At pagkatapos sa bahay maaari silang mapagalitan at mapagkaitan ng lahat ng mga uri ng mga benepisyo na nag-aambag sa pag-unlad ng bata higit pa sa "kabisaduhin" ang ilang mga paksa sa paaralan. Maaari itong maging mga laro, impression, palakasan, o paglalakad lamang sa sariwang hangin, pakikipag-chat sa mga kaibigan … At lahat ng ito ay nasa pangalan ng "grandiose" na mga nakamit sa paaralan.
Oo, ang mga bata ay madalas na natatakot sa pagiging mahigpit ng kanilang mga magulang na may kaugnayan sa kanilang mga pagtatasa.
Minsan kahit pisikal na parusa ay inilalapat sa kanila, na sa pangkalahatan ay pinanghihinaan ng loob ang bata mula sa proseso ng pag-aaral.
Hiwalay, naalala ko ang mga kaso kung kailan nalulutas ng mga magulang ang mga isyu ng diborsyo o nasa matinding sitwasyon ng tunggalian ng pamilya …
Ang mga bata, na nasa isang "split" na estado, ay nag-aalala tungkol sa kanilang mga magulang, sinisi ang kanilang sarili para sa kung ano ang nangyayari at, upang maakit ang pansin ng kanilang mga magulang sa kanilang sarili, nagsimulang magkasakit, kumilos nang masama, "simulan" ang kanilang pag-aaral. Dahil ang lahat ng kanilang panloob na lakas ay ginugol sa pagsubok na makipagkasundo sa kanilang mga magulang, at, aba, wala silang sapat na lakas para sa kanilang sarili …
Sa panlabas lamang ay tila na kung ang isang bata ay tamad, nagpapakasawa, ay kapritsoso, kung gayon lahat ito ay mula sa kanyang banal na ayaw na matuto at umunlad. Sa katunayan, palaging may mga dahilan para dito … ang kanyang pag-uugali.
Ang mga bata ay napaka-sensitibo sa kanilang "microcosm" na tahanan at nakasalalay, literal, sa kapaligiran ng pamilya at klima sikolohikal.
Ang mga mag-aaral sa high school ay higit na nag-aalala tungkol sa mga relasyon sa kanilang mga kapantay. Ang lugar na sinasakop nila sa pangkat ay napakahalaga sa kanila.
Kung ang isang mag-aaral ay nag-iisa sa isang pangkat at pakiramdam niya ay parang isang tulay, mahalaga para sa kanya na tulungan at hanapin ang mga kadahilanan na kung saan ito nangyayari … Kapag maaari lamang niyang pag-usapan ang aktwal na estado na ito para sa kanya, ang karanasan at hindi na siya ginugulo ng sobra. At ang mga dahilan ay maaaring maging ganap na naiiba mula sa mga pang-edukasyon …
Ang pamilya ay mahalaga pa rin para sa mga mag-aaral sa high school, ngunit may isang aktibong proseso ng paghihiwalay (paghihiwalay mula sa mga magulang) at dito maraming mga kontradiksyon sa mga relasyon ng magulang at anak …
Kung sa palagay ng mga bata / mag-aaral na mayroong isang tao na kanilang mapagkakatiwalaan at kung kanino maaaring ibahagi ang "pasanin" ng kanilang pagdurusa, nais nilang gawin ito nang kusa. Tanging ang tiwala na ito ay napaka-marupok at sa parehong oras mahalaga para sa kanila …
Isang napakahalagang isyu, sa palagay ko, ay pagiging kompidensiyal.
Gaano kakayat ang linyang ito kung kinakailangan para sa mga magulang / guro (nakasalalay sa kung anong paunang kahilingan para sa isang mag-aaral / anak) na magbigay ng nakabubuting mga rekomendasyon at sa parehong oras na hindi tumawid sa linya ng personal, pinapanatili ang "sikreto" ng isang kumpidensyal at matalik na dayalogo sa pagitan ng mag-aaral at ng psychologist!
At ang mga guro, kung tutuusin, minsan ay nais malaman ang lahat nang detalyado!:)
At pagkatapos, sa palagay ko, posible na ibalita lamang ang impormasyon na makikinabang at bubuo ng mag-aaral. Ang lahat ng mga personal na sandali ay maaaring alisin at hindi magsalita …
Ito ay pareho sa mga magulang, at kung minsan ang mga magulang mismo ay nangangailangan ng isang mas malaking pagsasaayos ng kanilang pag-uugali at pag-uugali sa buhay kaysa sa bata mismo.
At gaano man katrabaho ang psychologist sa mag-aaral, babalik pa rin siya sa system ng kanyang pamilya, sa kanyang tahanan. At, kung ang pamilya ay hindi gumana, sa gayon ang bata ay maaari lamang suportahan. At kinakailangan na baguhin, una sa lahat, para sa mga may sapat na gulang, ibig sabihin mga magulang.
Para sa mga diagnostic - pagsubok.
Minsan kinakailangan ang pagsubok para sa parehong psychologist at mag-aaral. Maaari itong maging epektibo sa trabaho, bubuo ng mag-aaral, ang kanyang ideya ng kanyang sarili at ang mundo ng mga ugnayan sa pagitan ng mga tao. Ngunit, eksklusibong napagtatanto na ang mga resulta sa pagsubok ay hindi nangangahulugang isang "diagnosis", ngunit impormasyon lamang para sa pag-iisip …
Ito ay isang karagdagang "palaisipan" sa pagtulong at paglutas ng mga panloob na sikolohikal na problema ng mag-aaral.
Ang pagsubok ay madalas na kinakatakutan tiyak dahil sa "diagnosis" at ang katunayan na natutunan nila ang tungkol sa kanilang sarili na "isang bagay" na nakakatakot.
Ang mga resulta ng pagsubok ay dapat na inilarawan nang napakasarap at mas mabuti na iniulat sa bawat kaso. Lalo na kung ang "isang bagay" na espesyal at hindi pangkaraniwang ay talagang isiniwalat, ibig sabihin ano ang sulit bayaran, sabihin natin, ang malapit na pansin ng mag-aaral. Ang pangunahing direksyon sa kasong ito, sa tingin ko, ay dapat na pagbuo at suportahan.
Sa gawain ng isang praktikal na sikolohikal na pang-edukasyon, ang mga isyu sa gabay sa bokasyonal ay mahalaga, ibig sabihin propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral.
Sa gawaing ito, kinakailangan upang makilala ang pangunahing mga interes at kasanayan ng mag-aaral, pati na rin ang kanyang kakayahan sa isang partikular na uri ng aktibidad na pang-propesyonal. Ang pangunahing pagganyak ng mag-aaral ay isinasaalang-alang din. Isang bagay na nakakainteres sa kanya, at hindi sa kanyang mga kamag-anak at kaibigan. Ano ang patnubay niya sa pagpili ng isang partikular na specialty?
Pagkatapos ng lahat, kung interesado siya sa napiling negosyo, ang kanyang hinaharap na propesyon, kung gayon mamumuhunan siya ng mabuti, matuto at bubuo, at makikita ang kanyang personal na kahulugan dito.
Sa ito, lamang, ang mga espesyal na pagsubok ay makakatulong nang mahusay, na makakatulong upang masulit na matukoy kung aling uri ng propesyonal na aktibidad ang pinakamahusay para sa isang mag-aaral.
Ang pinakamahalagang bagay para sa isang bata ng anumang edad ay ang pansin. Kung hindi siya nakakakuha ng sapat dito sa bahay, kasama ng mga mahal sa buhay, handa siyang tanggapin ito mula sa ibang mga tao. At ang mga tao ay magkakaiba … At maaari silang magkaroon ng isang napaka kakaibang impluwensya sa pagbuo ng pagkatao ng isang bata.
Ang kumpiyansa sa sarili sa isang lumalaking tao ay napaka hindi matatag, hindi pa nabubuo. At maaari itong direktang nakasalalay sa opinyon mula sa labas …
Kung ang isang bata ay patuloy na pinupuna at hindi nakakakita ng mga positibong katangian sa kanyang pagkatao, kung gayon sa paglipas ng panahon natutunan niya na huwag maniwala sa kanyang sarili at sa kanyang lakas. Siya ay umaasa sa mga opinyon ng iba at nakasalalay sa panlabas na pagtatasa ng kanyang mga merito.
Habang nagtatrabaho sa isang institusyong pang-edukasyon, nagsagawa ako ng isang bilang ng mga pagsasanay sa pag-unlad. Ang mga paksa ay naiiba: "Pagsasanay para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa komunikasyon (komunikasyon)", "Alamin ang iyong sarili at ang iyong sariling mga katangian …", "Pag-iwas sa mga negatibong phenomena sa mga kabataan", "Patnubay sa karera - ang pagpili ng iyong hinaharap na propesyon."
Sa una, ginagamot ng mga lalaki ang gayong mga kaganapan na may ilang antas ng pangamba at maingat. Ngunit, pagkatapos na makilahok, sa karamihan ng bahagi, interesado silang dumalo pa rin sa mga nasabing klase. Ito ay isang bago at kawili-wili para sa kanila. Ang setting ay pangkalahatang kumpidensyal at sapat na sumusuporta para sa mga mag-aaral na makaramdam ng ligtas na sikolohikal.
"Ano ang sinasabi mo sa kanila na nakikinig ka nila ng ganyan?! At bakit "nandiyan" para sa kanila ang labis na kasiyahan at nais nilang lumahok muli sa ganoong bagay? " Ang ilang mga guro ay nagtanong sa akin ng ganoong mga katanungan.
At ang bagay ay na "doon" walang anuman "mahiwagang" at mahiwagang, ang mga tao lamang ang malayang nakakapagsalita tungkol sa kanilang sarili, nagpapahayag ng kanilang sarili, at ang bawat isa sa kanila ay natanggap ang kanyang "bahagi" ng pansin at respeto. Ang madalas nilang kakulangan sa ordinaryong mga pangkat sa edukasyon.
Ang gayong mga pagsasanay ay literal na may kapaki-pakinabang na epekto sa emosyonal na klima sa mga pangkat, tinulungan ang mga bata na mabuo malutas ang kanilang pangkalahatan at personal na mga paghihirap, at nag-ambag sa pagtaas ng antas ng kultura ng sikolohikal sa pangkalahatan.
Sa katunayan, marami sa kanila ay hindi naisip ang mas maaga kung ano ang ginagawa ng isang psychologist at ang kanyang pagkakaiba mula sa isang psychiatrist, neuropathologist at psychotherapist. Ang lahat ng ito ay kailangang ipaliwanag sa kanila. At pagkatapos ay haharapin nila ang kanilang mga panloob na paghihirap na may malaking kumpiyansa at pag-unawa sa bagay. Napagtanto na walang nakakahiya sa katotohanan na dumating ka sa isang dalubhasa na makakatulong sa iyo na maunawaan ang iyong mga personal na paghihirap, at kung kinakailangan, ay magbibigay din ng moral na suporta …
Ang lahat ng ito at mga katulad na isyu ay maaaring malutas sa pamamagitan ng pagdalo sa mga pagpupulong ng magulang-guro, oras ng silid-aralan at sa espesyal na itinalagang oras para sa mga pagpupulong ng indibidwal at pangkat, kapwa sa mga mag-aaral at sa mga guro, pati na rin sa mga magulang.
Ito ay isang makabuluhang bahagi ng gawain ng isang praktikal na psychologist sa isang institusyong pang-edukasyon at naglalayon sa edukasyong sikolohikal ng buong koponan sa isang institusyong pang-edukasyon.
Matapos magsagawa ng mga klase sa pag-unlad, gawaing diagnostic at iba pang mga aktibidad na naglalayong pagwawasto ng sikolohikal at pagsulong ng mabisang sikolohikal na tulong sa mga proseso ng pang-edukasyon na pangkat, ang mga guro, bilang isang panuntunan, ay tumatanggap ng nakasulat, pati na rin sa pasalita, kung naaangkop, mga rekomendasyon, ulat ng analytical at sociometric.
Malaking tulong at pinapabilis nito ang gawain ng mga guro sa kanilang pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral.
Ang nakabubuo na pakikipag-ugnay ng isang praktikal na psychologist sa isang institusyong pang-edukasyon sa pangangasiwa ay mahalaga. Kung ang administrasyon ay interesado sa mabisang gawain ng naturang espesyalista, magkakaroon ng lahat ng uri ng suporta at pag-unlad. At, kung hindi, malilikha ang iba't ibang mga paghihirap sa trabaho. Maaari itong mangyari, kapwa mula sa kakulangan ng pag-unawa sa mga detalye at lalim ng gawaing sikolohikal, at mula sa katotohanang sa prosesong pang-edukasyon ang sarili nitong sistematikong proseso ng pagtatrabaho ay matagal nang "inilunsad". Ang lahat ay nababagay at "napahawak", kapwa sa mga mag-aaral mismo, ang pangkat ng pedagogical, at sa mga magulang ng mga mag-aaral. At ang pagbabago ng isang bagay para sa pangangasiwa ay hindi nararapat.
At pagkatapos, sa ganoong sitwasyon, hindi mapagtanto ng psychologist ang kanyang potensyal na propesyonal. At sa kalaunan ay … "masusunog sa damdamin." Gumagawa ang espesyalista na ito sa mga damdamin at emosyonal na globo, napakahalaga para sa kanya na marinig at maunawaan. Upang maramdaman niya ang kanyang kaugnayan at pangangailangan. Kung ang isang propesyonal na "burnout" ay nangyayari, kung gayon ang naaangkop na pag-uugali at inspirasyon para sa pagpapatupad ng mga naisip na ideya at plano ay nawala.
Samakatuwid, ang mga psychologist ay madalas na hindi mananatili sa mga institusyong pang-edukasyon, aba. Bagaman ang gawain mismo ay maaaring maging rewarding. Ang isang mahalagang kadahilanan ay ang katotohanan na sa mga samahang may badyet, ang mga psychologist ay binabayaran ng medyo maliit na suweldo.
Totoo, lumalabas na para sa kaunting pera maaari kang makakuha, kung nais mong magtrabaho, isang malaki at iba-ibang propesyonal na karanasan.
Sa aking palagay, ito ay ang pinagsamang diskarte sa pakikipagtulungan sa pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon na nag-aambag sa de-kalidad na gawain ng psychologist sa sistemang pang-edukasyon.
Patuloy na kailangang lumago at bumuo ng psychologist ang kanyang propesyon. At nangangailangan ito ng iba't ibang mga pamumuhunan sa materyal at oras. Kung hindi ka dumalo sa iba't ibang mga kaganapan na naglalayong suportahan ang iyong posisyon sa propesyonal, kung gayon imposibleng magtrabaho nang produktibo at mabisa …
Ang gawaing "Mental" ay regular na nangangailangan ng tinatawag na psychohygiene, energetic, intellectual, psychological "nutrisyon" at suporta …
Makukuha ng isang propesyonal na psychologist ang lahat ng ito sa pamamagitan ng pag-aayos ng kanyang kasanayan sa isang paraan upang bisitahin ang isang personal na superbisor, lumahok sa mga kumperensya, master class, makipag-usap sa propesyonal sa mga nakakaunawa at sumusuporta sa mga kasamahan, regular na basahin at pag-aralan ang espesyal at modernong propesyonal na panitikan, pag-aralan ang pinakabagong pagpapaunlad ng mga mas may karanasan na mga kasamahan.
Ito ang susi sa kalusugan ng kaisipan at mabisa, mabungang gawain ng isang psychologist sa isang institusyong pang-edukasyon.
Inirerekumendang:
Ang Aking Buhay, Ang Aking Pinili, Ang Aking Responsibilidad
Gaano kadalas mo makilala ang mga taong nagreklamo tungkol sa buhay? Sa palagay ko araw-araw … Nagsasalita ako tungkol sa mga tao - "mga bata" o "mga biktima". Ang mga ganitong tao ay karaniwang nagsasalita tungkol sa kanilang sariling buhay na ang lahat ay mali:
Ang Setting Ng Analytical Bilang Isang Fairytale Na Motif: "At Nandoon Ako, Umiinom Ng Honey-beer - Dumadaloy Ito Sa Aking Bigote, Ngunit Hindi Ako Pumasok Sa Aking Bibig "
"At nandoon ako, umiinom ng honey-beer - Dumadaloy ito sa aking bigote, ngunit hindi ako pumasok sa aking bibig …" Ito ang huling pag-ikot ng balangkas. Sa puntong ito, ang tagapagsalita, o tagamasid, ay lilitaw sa kuwento. Na nagpapahayag nang sabay-sabay tungkol sa katotohanan ng lahat ng nangyayari sa balangkas, na binibigkas na "
Ang Perpektong Babae Ng Russia Noong Siglo XXI. Nasira Ng Aking Survey Ang Lahat Ng Mga Alamat Tungkol Sa Ideyal Na Babae Mula Sa Pagtakpan. Isipin Lamang Kung Ano Ang Ibig Sabihin Ng Ideal Na Babae Sa Opinyon Ng Mga Kalalakihan
Ang perpektong babae ng Russia noong siglo XXI. Nasira ng aking survey ang lahat ng mga alamat tungkol sa perpektong babaeng makintab. Sa kasamaang palad, walang iisang imahe ng isang perpektong babae: palagi itong iniakma para sa isang tukoy na panahon sa kasaysayan ng isang partikular na tao, para sa partikular na modelo ng panlipunan, papel na ginagampanan sa lipunan na ginampanan o nais na gampanan ng isang partikular na babae.
Ang Mga Pakikipag-ugnay Bilang Isang "battle Of Psychics"? Paano Lumikha Ng Mga Pangmatagalang Relasyon Kung Hindi Ka Nagtrabaho
Ang mga pakikipag-ugnay bilang isang "battle of psychics"? Paano lumikha ng mga pangmatagalang relasyon kung hindi ka nagtrabaho Ang bawat tao sa buhay ay may isang tao na hindi ka kailanman bibitawan, at isang taong hindi mo kailanman bibitawan.
Ang Aking Ama, Ang Aking Prinsipe At Ang Aking Asawa
"Hoy. Nais kong ibahagi sa iyo tulad ng sa isang psychologist. Ang punto ay, hindi ko alam kung ano ang reaksyon sa pag-uugali ng aking anak na babae. Siya ay tatlong taon at siyam na buwan, siya ay baliw na in love sa kanyang ama. Selos sa kanya kahit sa akin.
