Aktibidad Ng Pagkakabit At Nagbibigay-malay

2024 May -akda: Harry Day | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 15:55

Isang sipi mula sa isang bukas na panayam ni Lyudmila Petranovskaya sa Moscow City Pedagogical University, Disyembre 2013

Ang susunod na tanong ay isang katanungan tungkol sa reaksyon sa mga paghihirap. Tulad ng nangyari, muli, sa isang bata sa isang normal na sitwasyon, kapag siya ay lumaki sa bahay. Naaalala namin ang edad na ito, kapag ang isang bata ay natututong maglakad, natututong umakyat kahit saan, natututong makihalubilo sa mga bagay, natututong kumain ng kanyang sarili, na bihisan ang kanyang sarili - lahat ng ito. Ang paglalagay ng mga gulong sa pyramid, paglalagay ng mga cube sa tuktok ng bawat isa, paghuli ng bola - ito ay mula isang taon hanggang tatlo - isang panahon ng napaka-masinsinang pagsasanay, napaka-aktibong mastering ng mga kasanayan. Ano ang nangyayari sa oras na ito? Sa oras na ito, ang bata ay aktibong natututo sa lahat, at alam nating lahat na upang magtagumpay tayo, dapat muna itong mabigo ng daang beses. Gumagawa ang mundo ng ganyan. Hindi mahalaga kung ano ang matutunan mo: ice skating, mga banyagang wika, anupaman. Sa una hindi ito gumagana, pagkatapos ay gumagana.

Totoo rin ito Maaari siyang mabigo ng daang beses, at hindi pa rin siya nawawalan ng pag-asa. Ang ilang dalawang taong gulang ay nakaupo at naglalagay ng gulong sa pyramid. Kaya't sa sandaling napalampas niya, dalawa ay hindi nakuha, tatlo … Kung may isang bagay na hindi umubra para sa amin ng maraming beses, ang lahat ay napunta sa impyerno, napagpasyahan na namin na hindi ito para sa amin, hindi namin, ayaw namin sa, hayaan silang gawin ang lahat sa kanilang sarili, lahat ay mga tanga, lahat ay tanga, at iba pa. At siya ay naglalagay ng paulit-ulit, paulit-ulit. Iyon ay, mayroon siyang isang uri ng hindi totoong pagtitiis, pagpapaubaya sa pagkabigo, sa pagkabigo, sa kung ano ang hindi gumagana, sa pagkabigo. Ang tanong ay arises: paano? Paano niya magagawa iyon? Kung maingat nating pinagmamasdan ang buhay ng batang iyon, makikita natin kung paano niya binibigyan ang pagtitiis sa kanyang sarili.

Kaya't siya ay naglalagay, nagsusuot, naglalagay, sa ilang mga punto ay lumampas ito sa kanyang kakayahang makaya, sobra na ito. At nahulog ito, lumiligid, at may iba pang nahulog, at tumama siya, may iba pang takot sa kanya. Alinsunod dito, ano ang ginagawa niya, ang mismong bata na ito? Oo, agad siyang pumupunta sa magulang, sa nasa hustong gulang na nasa tabi niya. Umiiyak siya, niyakap niya ang kanyang mga tuhod, humihingi siya ng mga braso, humihingi siya ng katahimikan. At sa sandaling kunin siya ng isang may sapat na gulang, huminahon siya, iyon ay, lumingon siya sa isang may sapat na gulang para sa naturang serbisyo, kung gayon, para sa gayong tulong, na sa sikolohikal na isang matalinong salita na tinawag na "pagpigil." Kapag ang ibang tao ay lumilikha para sa amin ng isang sikolohikal na "cocoon" sa kanyang yakap, kanyang proteksyon, pangangalaga. Psychological "cocoon" kung saan mabubuhay natin ang ating mga negatibong damdamin. Sa oras na ito, napakahalaga na mabuhay natin ang ating mga negatibong damdamin nang hindi nai-scan ang mundo sa paligid natin, upang ganap nating mapalubog ang karanasan. Kaya't sa sandaling ito hindi tayo mag-alala tungkol sa ating kaligtasan, hindi tumingin sa paligid, walang pakialam sa hitsura natin, kung paano tayo kumilos, kung ano ang iisipin nila sa atin - walang ganoon. Mahalaga para sa amin na sa oras na ito ay sarado kami sa "cocoon" na ito, na protektado, maaari tayong magpakasawa sa isang mahirap na karanasan doon sa loob. Pagkatapos ang lahat ng mga karanasan ay ipinahayag, ang lahat ng mga stress hormone na inilabas mula sa amin kapag nahaharap sa isang bagay na hindi kanais-nais ay lumabas na may luha, at naganap ang isang kumpletong paggaling. Walang kahihinatnan, walang pinsala.

Sa isang pagkakataon, sa pitumpu't pitong taon sa Czech Republic, ang mga psychologist ng Czech ay gumawa ng mga pelikula tungkol sa maliliit na bata, at kinukunan nila ang mga parallel na yugto sa pamilya at sa tahanan ng mga bata. Narito na kinukunan nila ng pelikula ang isang batang lalaki mga isang taon at kalahati, una sa pamilya: umakyat siya sa paligid ng silid, tinitingnan ang lahat, at sa ilang mga punto ay naabot niya ang isang mesa sa tabi ng kama na hinihilot tulad nito. May mga tulad dati halos saanman. Binubuksan niya ang talukap ng mata, sinampal ito, at sa sandaling ito ay kinurot ng kaunti ang kanyang mga hawakan. At malinaw na sa kanyang taon at kalahati mayroon siyang isang malinaw na nabuo na diskarte ng pagkilos sa mga kasong ito. Malakas siyang umiiyak, tumalikod at naglalakad sa kinaroroonan ni nanay. At si mama ay nasa kusina sa sandaling ito. Narinig ni Nanay na umiiyak siya, pinupuntahan siya, sinalubong, hinayupay. Kapag siya ay huminahon, ibinaba siya nito sa sahig. Hulaan kung ano ang ginagawa niya?

- Bumalik sa curbstone.

- Oo, agad siyang pumunta doon upang makita kung ano ito. Iyon ay, nakuhang muli niya nang buo, wala siyang natatakot na natitira, ang kanyang ina ay "naglalaman" sa kanya, nakaligtas siya sa lahat ng ito. At siya, tulad ng bago, ay muling pumupunta upang matugunan ang panganib at hindi natatakot na alamin kung ano ito. Iyon ay, ang kanyang nagbibigay-malay na aktibidad ay naibalik kaagad. Upang magkaroon ang bata ng aktibidad na nagbibigay-malay, upang mapanatili ito, upang gumana ito, napakahalaga na mayroon siyang solidong likuran na ito. Interesado siya sa lahat ng bagay, umaakyat siya saanman, siya ay mausisa, sinusubukan niya ang lahat, kung may makasalubong siyang isang bagay na labis na kinakatakutan siya, na sumasakit sa kanya, na nagdudulot sa kanya ng isang uri ng pagkabigo, sama ng loob at iba pa, napakahalaga nito, nang sa gayon ay may siya ay bumalik, ang kanyang mga magulang ay lumikha ng isang "lalagyan" para sa kanya, itinapon niya ang kanyang mabibigat na damdamin doon at pagkatapos ay kasing ganda ng bago … At muli siyang may aktibidad na nagbibigay-malay.

Upang magkaroon ang bata ng aktibidad na nagbibigay-malay, upang mapanatili ito, upang gumana ito, napakahalaga na mayroon siyang solidong likuran na ito.

Ito ang pagkakaroon ng isang magulang bilang isang batayan, bilang isang lugar kung saan maaari kang bumalik at huminahon - ito ang pinakamahalagang kondisyon para sa isang bata na bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay. Kung titingnan mo kung gaano kalalakad ang mga bata, halimbawa, sa bakuran, sa parke, makikita mo ang ilang tatlong taong gulang - nagmamadali siya, naglalaro siya sa buhangin, gumagawa siya ng mga cake sa Pasko ng Pagkabuhay, umakyat siya sa isang burol, tinitingnan niya ang mga langgam - siya ay buong sakop ng mga aktibidad. Si mama ay nakaupo sa isang bench, sa pangkalahatan, hindi niya siya kailangan. Nakaupo siya, siguro nagbabasa ng magazine. Ngunit siya ay "dumidilig" sa kanyang mga mata sa lahat ng oras - isipin na ang aking ina ay bumangon at pumunta sa isang lugar upang bumili ng sorbetes, tama? At siya ay lumingon sa isang punto, ngunit ang mga ina ay wala sa bench kung saan niya siya iniwan. Ano ang agad na ginagawa ng bata?

- Umiiyak.

- Sa gayon, hindi kaagad siya magsisimulang umiiyak, ngunit halos, hindi bababa sa, titigil niya kaagad ang aktibidad na nagbibigay-malay. Ito ang kanyang mabagbag na aktibidad sa pagkilala sa mundo, pamamahala ng mga bagong kasanayan, kaalaman, paggawa, pagmamasid ng ilang uri - agad itong humihinto. Kung ang ina ay mabilis na natagpuan, siya ay karaniwang pipilipit sa kanyang mga tuhod at magpatakbo. Kung si mom ay wala roon ng mahabang panahon: siya ay tumingin sa paligid doon - wala siya doon, magsisimulang umiyak siya. At sa pagbalik lamang ni ina, ilang sandali ay hahawakan niya ito sa kanyang mga braso, makalipas ang ilang sandali ay huminahon siya, kailangan mong umupo sa tabi niya - tatagal ng panahon para bumalik siya sa aktibidad na nagbibigay-malay. Iyon ay, ang isang bata ay may malay, bukas siya sa mundo, nais niyang malaman ang lahat, ng maraming mga bagong bagay - lamang kapag siya ay kalmado, kapag alam niya na sa isang lugar na malapit doon ay ang kanyang sariling may sapat na gulang, kanino, kung sakali ng anumang bagay, maaari kang tumakbo at i-on …

Kung ang isang bata ay may masamang sitwasyon sa sitwasyong ito: walang sariling may sapat na gulang, o madalas siyang nawala, madalas na hindi siya mapagkakatiwalaan, hindi siya "naglalaman", ngunit sinasabi na "hawakan ang iyong sarili", kung gayon ano ang nangyayari sa aktibidad ng nagbibigay-malay? Hindi ito bubuo, nababawasan ito. At sa oras ng pag-aaral ay nakakakuha tayo ng isang bata na walang ugali na maging interesado sa mundo. Ginugol niya ang lahat ng kanyang lakas sa pag-overtake ng stress, hindi siya interesado. Sumasayaw kami sa harap niya kasama ang lahat ng aming mga bagong pamamaraan at kagiliw-giliw na mga natuklasan sa pedagogical, ngunit hindi siya interesado at hindi kailangan, dahil ang kanyang aktibidad na nagbibigay-malay ay nawala na.

Ang aktibidad na nagbibigay-malay sa paminsan-minsan ay medyo mahirap ibalik, kung sa lahat ng oras na ito ang bata sa preschool ay patuloy na nasa isang nakababahalang sitwasyon, iyon ay, tulad ng isang prinsipyo na "nakakaapekto sa pumipigil sa talino". Kapag malakas na damdamin, at naaalala namin na para sa isang bata ang kawalan ng kanyang pang-adulto o ang kanyang pagkawala ay isang malagim na katakutan, ito ay isang estado ng mahahalagang pagkabalisa ng gayong kabigatan. Naturally, ito ay isang malakas na nakakaapekto. At nakakaapekto sa pagbabawal ng pag-unlad ng katalinuhan: mahirap para sa isang bata. Samakatuwid, mayroong isang malinaw na ugnayan sa pagitan ng may kakayahang mga bata (hindi kaya sa pang-unawang binigyan ng isang hindi kapani-paniwalang memorya o pagiging musikal, ngunit kung ano ang tinatawag na "normative giftedness"). Kapag ang mga bata na nag-aaral nang maayos sa paaralan, na nakikibahagi sa lahat ng uri ng mga bilog, na interesado sa lahat, na maunlad, madalas na may mahusay silang relasyon sa kanilang mga magulang na may iba't ibang mga pamilya sa komposisyon. Iyon ay, maaari itong maging ganito at tulad, ngunit kapag nakita mo kung paano nakikipag-usap ang bata sa mga magulang, nakikita mo na mayroon silang magandang relasyon sa ilang pangkalahatang kahulugan.

Mahusay na ugnayan: ang bata ay hindi natatakot sa kanyang mga magulang, ang bata ay lumingon sa kanila para sa tulong, ang bata ay nasa normal na pakikipag-ugnay sa kanila, at, sa katunayan, bakit siya dapat nasa ganitong sitwasyon, bakit hindi maging interesado sa mundo sa paligid niya di ba Ang mundo sa paligid natin ay kagiliw-giliw. At ito ay isang napaka-importanteng posisyon ng teorya ng pagkakabit, na kung minsan ay pormula tulad ng sumusunod: "ang pag-unlad ay nangyayari mula sa isang punto ng pahinga." Ang mga bata ay lumalaki at umuunlad hindi dahil paunlarin natin sila, hindi dahil hinahatak natin sila sa tainga, hindi dahil sa partikular na gumawa tayo ng isang bagay para dito. Lumilikha kami ng kapayapaan, lumilikha kami ng isang pakiramdam ng seguridad at pangangalaga. At kapag nahuli ng isang bata ang pahingaang ito, kung natitiyak niya na wala siya sa panganib, na ang isang may sapat na gulang ay tinatakpan siya sa likod, sa katunayan, hindi mo siya mahawakan - ang panloob na tagsibol ay nagbukas, at ang bata ay nagsimulang umunlad, at hindi mo siya mahihimok tungkol dito. gawin.

Samakatuwid, sa kabilang banda, makikita mo ang mga bata na mula taon hanggang taon ay hinila kasama ng iba`t ibang "pag-unlad" at mula umaga hanggang gabi sila ay nasisiksik at nabuo, ngunit sa parehong oras ay hindi nila ibinigay ang pakiramdam ng proteksyon at pangangalaga, walang pagtanggap na walang pasubali, ang mga magulang sa lahat ng oras nais na malaman kung ano ang mga bata sa kanilang sarili ay madalas na napaka hindi gumaganang panloob, sila ay thrash, hindi nila makaya ang buhay … Ito ang isa sa mga dahilan kung bakit tumakbo sila sa "pag-unlad", sapagkat natatakot silang hindi maging "mahusay na mag-aaral" bilang mga magulang. Sa pagtatapos ng elementarya, ang bata ay walang nais. At sa kabaong nakita ko ang lahat at lahat. Wala siyang pahinga, wala siyang pagkakataon mula sa puntong pahinga upang lumingon at pumunta kung saan ito interesado. Palagi siyang hinihila doon, wala siyang oras upang tumingin sa paligid, wala siyang oras na nais, at nasa tabi na siya ng braso ng kanyang leeg at tumakbo at tumakbo sa lalong madaling panahon. Tulad ng naiisip mo, para dito hindi kinakailangan na maging isang anak ng alaga at ulila, at posible na maging isang "tahanan" na bata ang iyong sarili.

Susunod na sandali. Kapag ang isang bata ay hindi patuloy na "naglalaman", iyon ay, patuloy siyang walang pagkakataon na huminahon sakaling magkaroon ng stress "tungkol sa" isang may sapat na gulang. Kami ay mga panlipunang hayop, tayo ay mga hayop na nabubuhay sa kalikasan sa "mga pagmamataas", sa malalaking pamilya. At mga hayop sa lipunan ay pinapayapa nila ang bawat isa. Mayroon kang dalawang pagpipilian … mabuti, tatlo, sasabihin ba namin. Isang pagpipilian, kapag ikaw ay "nag-iisa sa isang bukas na larangan," ay nakakatakot. Kapag ikaw ay "nag-iisa sa isang bukas na larangan," wala kang karapatang magpahinga, makatulog, dahil hindi ka protektado. Mayroon kang pangalawang pagpipilian kapag pinoprotektahan mo ang mahina, bata, at pagkatapos ay kailangan mong maging mapagbantay. Ngunit sa ilang mga punto ang lahat ay dapat magpahinga. Imposibleng gumana sa patuloy na pagpapakilos. At ang mga panlipunang hayop ay nagpapahinga laban sa bawat isa. Kailan ka makakapagpahinga? Kapag nalaman mo na ang ibang mga kasapi ng iyong pack, iyong pamilya, iyong "pagmamataas" - tumayo sila at binabantayan ang pasukan sa yungib, at maaari mong pakiramdam ay ligtas sa likuran nila. Napakasayos namin, kami ay mga sosyal na tao, nakakakuha lamang kami ng tunay na kapayapaan sa mga bisig ng ibang tao na nagsabi sa amin, tulad ng: "Umasa ka sa akin, magtiwala ka sa akin, aalagaan kita, titiyakin ko ang iyong kaligtasan."

Kami ay mga sosyal na nilalang, nakakakuha tayo ng tunay na kapayapaan sa mga bisig ng ibang tao

Alinsunod dito, kung ang isang bata ay patuloy na kulang sa karanasang ito, palaging lumalabas na masama ang pakiramdam niya, at walang "naglalaman". Masamang pakiramdam niya - walang "naglalaman". Ang nasabing paulit-ulit na traumatization ay nangyayari, at nang naaayon, ang gayong bata sa huli ay madalas na nagkakaroon ng napakasamang reaksyon sa anumang pagkabigo, sa anumang pagkabigo, sa anumang pagbabanta ng kabiguan. Siya ay tumutugon dito sa pamamagitan ng simpleng pagbagsak, pagguho. Walang paraan upang mapakilos.

Sa parehong pelikula, kahanay, nagpapakita ang mga ito ng isang lagay tungkol sa isang batang lalaki na may parehong edad sa bahay ng isang bata. Naglalakad siya, nakahawak sa isang malaking sasakyan sa kanyang dibdib, ang mga bata ay tumatakbo sa kanya, ang kotseng ito ay sapilitang hinugot, siya ay napalibot at nahulog. At ngayon malinaw na ang isang bata na nabubuhay nang walang mga magulang ay walang kaunting diskarte sa pagkilos sa sitwasyong ito. May isang guro sa malapit - ang bata ay hindi humingi ng tulong, hindi niya sinubukan na abutin ang mga batang ito, hindi niya sinubukan na sumang-ayon kahit papaano, hindi subukan na alisin ang kotse, hindi subukan na kahit papaano ay aliwin ang kanyang sarili - wala. Nakaupo lang siya at umiiyak sa kalawakan, hindi nakakaintindi ng anuman, sa kumpletong kawalan ng pag-asa, hanggang sa siya ay simpleng pagod.