Ano Ang Nakatago Sa Likod Ng Salitang "magaling"?

2024 May -akda: Harry Day | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 15:55

Kapag pinupuri natin ang bata para sa isang bagay at sinabi sa kanya na "Ang galing mo!", kung gayon sa kasong ito pinag-uusapan natin ang tungkol sa "kondisyonal na papuri". Tingnan natin nang mas malapit ang konseptong ito.

Ipagpalagay na pinupuri mo ang isang bata sa paglalagay ng mga laruan sa kanyang silid o para sa pagkain ng lahat sa hapunan. Sino ba talaga ang nakikinabang? Siguro ang pariralang "Magaling!" ay higit na nakatuon sa ating kaginhawaan kaysa sa nauugnay sa emosyonal na pangangailangan ng bata?

Si Rita Dee Wreis, propesor ng edukasyon sa Unibersidad ng Hilagang Iowa, ay tinawag itong "pinatamis na kontrol." Ang ganitong uri ng pampatibay na "Tapos ka na" ay isang paraan upang matiyak na matugunan ng mga bata ang inaasahan ng mga may sapat na gulang. Kung iniisip mo ito, pagkatapos ang parusa ay binuo kasama ang parehong pagkakatulad. Ang mga taktika na ito ay maaaring maging epektibo sa pagkamit ng isang tukoy na kinalabasan, at gayon pa man ang mga ito ay ibang-iba sa mga kasangkot na pakikipag-ugnay sa mga bata.

Halimbawa, ang isang bata ay maaaring kasangkot sa isang pag-uusap tungkol sa kung ano ang mga responsibilidad ng pamilya at paaralan, o kung paano ang ilang mga aksyon at aksyon (pati na rin ang hindi pagkilos) ay maaaring makaapekto sa ibang mga tao. Ang pamamaraang ito ay nakikipag-ugnayan sa mas matanda sa mundo ng bata at mas malamang na matulungan ang mga bata na malaman na mag-isip tungkol sa mga mahahalagang bagay para sa kanilang sarili.

Kapag sinabi namin sa isang bata na siya ay mahusay, nagbibigay kami ng pagtatasa ng kanyang pagkatao, at ang bata ay patuloy na naghahangad para sa aming pag-apruba, kumpirmahing tumutugon siya sa pagtatasa na ito. Ang mga bata ay unti-unting nalulula sa papuri.

Siyempre, hindi lahat ng papuri ay nagsasangkot ng kontrol ng matanda sa pag-uugali ng mga bata. Maaari nating ganap na purihin ang mga bata, na nagagalak sa kanilang mga aksyon at nakamit. At kahit na sa kasong ito, kinakailangan na maging maingat sa aming mga salita. Sa halip na palakasin ang pagpapahalaga sa sarili ng isang bata at malusog na pagtanggap sa sarili, ang papuri ay maaaring gawing mas nakasalalay sa atin at sa ating mga opinyon. Mas madalas nating sinasabi: "Gusto ko kung paano ka …" o "Nagawa mong mabuti …", mas kaunti ang mga bata na natututong bumuo ng kanilang sariling mga hatol, at mas nasanay sila sa pag-asa sa mga opinyon ng mga matatanda tungkol sa kung ano ay mabuti at kung ano ang masama.

Ito ay lumabas na ang pariralang "Ikaw ay mahusay" ay hindi lamang maaaring suportahan ang bata, ngunit kahit na taasan ang kanyang antas ng pagkabalisa. At kung mas madalas natin itong binibigkas sa mga bata, higit na kakailanganin nila ito. Maaari din itong maisalin sa pagiging may sapat na gulang, kapag ang isang tao ay desperadong nais ng isang tao na sabihin na ginagawa niya ang lahat ng tama.

Ito ay hindi madaling sapat upang mapagtanto na "Maayos!" ay ang parehong rating bilang Very Poor. Ang kakaibang katangian ng isang positibong paghatol ay hindi na positibo ito, ngunit ito ay isang paghatol.

Kapag ang isang bata ay nagtagumpay sa paggawa ng isang bagay sa kauna-unahang pagkakataon, o ginawa niya ito nang mas mahusay kaysa sa huling oras, ito ay isang mahalagang sandali. Dito mahalaga na mahuli ang iyong sarili sa pinabalik na pagnanais na sabihin na "Magaling!" … Payagan lamang ang iyong anak na ibahagi ang kanilang kagalakan sa iyo, at sa parehong oras, hayaan siyang hindi asahan ang anumang uri ng hatol mula sa iyo.

Ang pariralang "Magaling! Ang ganda ng guhit! " maaari lamang hikayatin ang mga bata na magpinta hangga't ang mga may sapat na gulang ay nanonood at papuri. Kadalasan posible na harapin ang isang sitwasyon kapag ang mga bata ay tumigil sa paggawa ng isang bagay dahil sa pagkawala ng pansin sa bahagi ng mga may sapat na gulang sa mga aktibidad ng bata. Nag-uudyok ba ang mga bata ng papuri? Oo naman! Siya ay nag-uudyok sa mga bata na tanggapin ang mismong papuri. At madalas na ito ay dahil sa isang pangako sa mga aksyon na nagpapalitaw sa ito.

Ang mga salita ng mga matatanda ay napakahalaga para sa isang bata, sa paglipas ng panahon ay nakasalalay siya sa papuri at sinusubukang ulitin ang kanyang kahalagahan nang paulit-ulit. At sinisimulan niyang piliin ang mga gawain at gawain na tiyak na matatanggap niya ang minimithing "Ang galing mo!"Nagbibigay ito sa katotohanang mas madaling mga gawain sa buhay ang napili, may takot sa bago at kumplikado - kung tutuusin, ang mga mahirap na bagay ay maaaring makapagkaitan ng papuri sa bata. Ang isang motibo para maiwasan ang pagkabigo ay nagsisimulang mabuo, na maitatayo sa larawan ng buhay ng mundo ng isang may sapat na gulang.

Ang talagang kailangan ng mga bata ay ang ganap na pagtanggap at pag-ibig na walang kondisyon. Hindi lamang ito pagkakaiba sa papuri - kabaligtaran nito. "Magaling!" - ito ay isang kombensiyon lamang, na nangangahulugang nag-aalok kami ng pansin, pag-apruba, pagkilala sa halip na ang pagnanais hulaan at kumpirmahin ang aming mga inaasahan.

Ano ang alternatibo? Ang lahat ay nakasalalay sa tukoy na sitwasyon, ngunit anuman ang ipasya nating sabihin, napakahalaga na ito ay may kinalaman sa walang pag-ibig na suporta at suporta - sapagkat sila ay mga bata, hindi dahil sa may ginawa sila.

Ano ang maaari naming ihandog sa bata sa halip na ang karaniwang pagsusuri sa pagsusuri?

1 … Simple, hindi mapanghusgang pahayag … Boses lang ang nakikita.

● Ang bata ay nagtali ng mga lace sa kanyang sarili:

"Ikaw mismo ang nagtali ng sapatos mo." "Nagawa mo".

Ang nasabing pahayag ay ipapakita sa bata na ang kanyang tagumpay ay hindi napapansin. Ipagmamalaki din nito na ginawa niya ito.

Sa ibang mga sitwasyon, maaari mong ilarawan ang iyong nakita nang mas detalyado at detalyado.

● Halimbawa, isang bata ay nagdala upang ipakita sa iyo ang kanyang pagguhit. Nahuli namin ang ating sarili sa sandaling ito sa pagnanais na magbigay ng masuri na papuri, at sabihin:

"Ang bahay ay parang totoong bagay. Ang pagpili ng mga kulay ay kaakit-akit, hindi kailanman itoisip sa akin na gumamit ng mga ganitong tono. At kung anong malambot na ulap, tulad ng nakita natin kahapon sa kalye."

● Nagpakita ng malasakit ang bata sa iba o nagpakita ng pagkamapagbigay. Dito maaari mong iguhit ang pansin ng bata sa kung paano nakakaapekto sa ibang tao ang kanyang kilos.

“Tingnan mo Masha. Agad siyang sumaya at ngumiti nang ibinahagi mo sa kanya ang mga hulma.

Ito ay ganap na naiiba mula sa papuri, kung saan ang diin ay nasa ugali ng matanda sa pagkilos ng bata.

2. Hindi gaanong magsalita, magtanong pa

Napakahalaga nito kung, bilang karagdagan sa paglalarawan ng kung ano ang nakita natin, sumali kami sa bata sa pamamagitan ng mga katanungan.

"Paano mo ipinakita ang mga ulap na napakalaki?"

"Aling bahagi ng pagguhit ang pinakamahirap?"

"Ano ang pinakagusto mo sa pagguhit?"

"Paano mo nahulaan na maaari kang gumamit ng isa pang brush dito?"

Nararamdaman ng bata ang paglahok ng matanda sa kanyang mga aktibidad, nakikita ang taos-pusong interes at naiintindihan, nang walang masuri na papuri, na nagtagumpay siya sa kanyang ginagawa. At gayundin, sa pamamagitan ng mga katanungan, natututo ang bata na tingnan ang kanyang aktibidad na parang mula sa labas, napansin kung ano ang pinakamahusay niyang ginagawa, kung ano ang gusto niya at kung ano ang hindi niya gusto.

Siyempre, ang nasa itaas ay hindi nangangahulugang ang lahat ng mga papuri, lahat ng pagpapahayag ng paghanga ay nakakasama. Hindi naman, kailangan lang nating magkaroon ng kamalayan ng ating mga motibo kapag nagsabi tayo ng ilang mga salita, pati na rin ang mga maaaring maging bunga nito. Ang pangunahing isyu ay hindi kabisado ang isang bagong senaryo ng mga aksyon, higit na mahalaga na isipin ang mga pangmatagalang layunin ng aming mga anak at obserbahan ang epekto ng mga salitang binibigkas namin.

Batay sa mga materyales mula kay Alfie Cohen.