Bibliotherapy: "hindi Napapanahong" Mga Libro

Video: Bibliotherapy: "hindi Napapanahong" Mga Libro

Video: Bibliotherapy:
Video: BIBLIOTHERAPY | Books that heal/cure... 2024, Mayo
Bibliotherapy: "hindi Napapanahong" Mga Libro
Bibliotherapy: "hindi Napapanahong" Mga Libro
Anonim

Naaalala ko na bilang isang bata, madalas akong humarap sa aking mga magulang para sa isang rekomendasyon na basahin ang isang bagay. Kadalasang inirekomenda ni Nanay kung ano ang gusto niya, iyon ay, sa halip ay inaasahan niya ang kanyang nararamdaman sa akin.

Detalyadong tanong ni Itay at may kinuha siya. Mas madalas siyang hulaan.

Bukod dito, madali kong naalala ang mga kwento at karanasan na nauugnay sa kanila, ngunit madali kong makalimutan ang may-akda at ang pamagat ng libro.

Upang matandaan, kailangan mong tanungin ang iyong mga magulang o guro kapag naglalarawan ng kuwento. At, kung pinalad ako, tinawag nila akong may akda.

Siguro iyon ang dahilan kung bakit, naging psychoanalyst, bumalik ako na may kasiyahan sa pagbabasa bilang isang therapeutic na paraan ng pakikipag-ugnay sa aking sarili.

Sa parehong libro, iba't ibang mga mambabasa ang makakakita ng iba't ibang mga bagay - bawat isa ay magkakaiba. Ang isang tao ay mananatiling walang malasakit, kahit na ang libro ay naging isang bestseller. At kung ano ang gagawin kung hindi ito hawakan, hindi hawakan? Malinaw na, maghanap ng iba pa.

Ipinapakita ng mga rating ng pagiging popular para sa mga libro ng mga bata na maraming mga kagustuhan ang nanatiling hindi nagbabago sa mga nakaraang taon. At ang mga programa sa mga paaralan ay mananatiling higit pa o mas mababa matatag, upang ang mga pagkakaiba-iba ay posible pangunahin sa pagbabasa ng "bahay" o sa mga ekstrakurikular na aktibidad. At karamihan sa mga klasikong panitikan ng mga bata ay tumutunog sa mga bata ngayon.

Ngunit kung minsan nangyayari na hindi kinikilala ng mga bata ang mga sitwasyong inilarawan sa libro, hindi nila mailalagay ang kanilang mga sarili sa sapatos ng mga bayani, maiugnay ang kanilang sarili sa kanila at naaangkop ang kanilang sarili ng ilang mga emosyon na pinukaw ng mga libro sa kanilang mga magulang.

Nakita ko ito, halimbawa, sa libro ni Oseeva na "Blue Leaves" - ang huling dalawang henerasyon ng mga bata ay hindi talaga maintindihan kung bakit ang batang babae ay walang berdeng lapis. Tanong ng mga bata kung minsan kung bakit hindi inilagay ng nanay ang mga lapis sa pangunahing tauhang babae. Marahil ay nakalimutan … At sa gayon ang kahulugan ng kuwento ay lumilipat sa isang ganap na naiibang eroplano - mula sa isang kuwento tungkol sa kabaitan ay nagiging isang kuwento tungkol sa, halimbawa, ang pakikipag-ugnay sa ina, ang kanyang pangangalaga, kahulugan at konklusyon ay nagbago. Hindi nito pinalala ang kwento, ngunit ngayon ang mga magulang kasama ang kanilang mga anak ay kailangang makakita ng ibang bagay na mahalaga dito.

Image
Image

Mayroon ding mga kalamangan - ang "hindi napapanahong" mga gawa ay napalaya rin mula sa maraming mga cliché na masusuri, kinagawian na hatol at pasaning moral. Sa ilang lawak, ang mga nasabing kwento ay mas madaling talakayin sa mga tuntunin ng damdaming pinukaw nila.

Kaya napaka kapaki-pakinabang upang bigyan ang mga bata ng isang pagpipilian - isang bagay na tiyak na tutugon sa bata at maging isang libro na nais niyang ibahagi sa kanyang mga anak.

Ang ganitong karanasan ng magkasanib na pagbabasa ay lubos na inilarawan ng AV Kitaeva sa librong "Matyukha-course. Pedagogical adventure".

"Kagabi ay nag-download ako, naghahanda para sa isang pagpupulong kasama si Matyukha," Ang mga matandang lalaki lamang ang pumupunta sa labanan ". Tiningnan ko ang mga unang kuha at lahat ng nasa loob ko ay nanginginig sa pag-asa sa panonood namin kasama siya. Naalala ko ang aking sarili, nakita ko sa kanyang edad.

Kaya nanood kami ng kalahati ng pelikula kasama siya. Imposibleng mainip. Ang mga tao ay naninigarilyo, pawis at pinag-uusapan ang tungkol sa ganap na hindi maintindihan na mga bagay. Hindi lamang ang wika sa sinehan ang nagbago, ang ritmo ng buhay ay nagbago nang labis na halos imposibleng mabagal sa kanilang tulin. Lubos akong nagpapasalamat kay Matyukha para sa karanasang ito. Sa wakas ay naramdaman ko sa akin na ang mga bata ngayon ay hindi na kailangang manuod ng lahat ng mga pelikulang iyon na dating nagkaroon ng impression sa amin. Kahit napakalakas.

Napagtanto ko ito tungkol sa mga libro nang ang aking anak na babae bilang isang tinedyer ay hindi mapagtagumpayan ang Tatlo

musketeers , na minsan kong binasa ng dalawampung beses.

Marahil, sa isang pedagogical na kahulugan, ito ay isang mahalagang karanasan. Igagalang niya ang kanyang sariling damdamin."

Kaya, ang book therapy ay batay sa mga indibidwal na kagustuhan at kagustuhan sa pagbasa pati na rin ang mga tukoy na pangangailangan

1. Mahalaga na ang pagpili ng mga libro ay tumutugma sa edad ng mambabasa, ang kanyang mga kakayahan at interes, pati na rin ang nakakainteres at malapit sa kanyang karanasan sa buhay at pagbabasa. Ang gusto ng isa ay hindi kagaya ng iba. ⠀

2. Mahalaga na ang pagpili ng mga materyales sa pagbasa ay pumupukaw ng interes sa nilalaman at disenyo.

Hindi lahat ng mga mambabasa ay maaaring nasiyahan sa mga e-libro, ang ilan ay nangangailangan ng isang hawakan ng kanilang libro, minsan ang isa na pamilyar sila mula pagkabata. Ipinapaliwanag nito ang paghahanap para sa mga publikasyong pamilyar mula pagkabata; sabi nila, ngayon hindi na ito nakalimbag. ⠀

3. Mahalaga na ang mga gawa ay nag-aambag sa isang pagtaas ng isang pakiramdam ng kabuluhan at ang pagkakaroon ng kakayahang kontrahin ang mapanirang emosyonal na estado.

Sa paaralan, karaniwang nagtuturo sila na "i-disassemble" ang teksto, maunawaan ang panloob na mga relasyon, i-highlight ang pangunahing mga saloobin, i-highlight ang "moral", halos hindi kailanman - isawsaw ang iyong sarili sa mga damdamin ng mga pangunahing tauhan. At dahil ang pagbabasa ng therapy ay hindi naglalayong hindi sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip, ngunit sa paglulubog sa damdamin, magkakaiba ang pokus kahit sa mga kilalang akda.

Kung sa pamamagitan ng mga bayani ng isang libro o isang hiwalay na engkanto kuwento, kwentong pinamamahalaan mo upang pukawin ang pagmuni-muni sa iyong sarili o buksan ang iyong sarili sa pagkabata, kung gayon may magagamit na mga bagong karanasan sa iyo kahit na sa pamamagitan ng pagkilala sa mga negatibong tauhan, ibig sabihin mga bagay na hindi karaniwang ginagawa sa paaralan. Ang pinipigilang damdaming hindi naaprubahang panlipunan tulad ng galit o pangangati ay mas madaling tanggapin sa pamamagitan ng pagtanggap ng mga negatibong tauhan

Image
Image

Tulad ng anumang pamamaraan ng art therapy, ang pagtanggap ay mas mahalaga kaysa sa pag-apruba sa lipunan.

Inirerekumendang: