Ang Mga Malayang Anak Ay Masayang Magulang

2024 May -akda: Harry Day | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 15:55

Ang kalayaan ng isang bata ay nabuo mula nang ipanganak. Ang mga magulang ay maaaring makatulong o hadlangan siya sa prosesong ito mula sa mga unang araw ng buhay. Paano mo mapipigilan ang pag-unlad ng kalayaan ng isang bata?

Hypothesis No. 1: Ang ilang mga pagkilos ng mga magulang ay pumipigil sa pag-unlad ng kalayaan sa mga anak. Pagsisiyasat Pag-isipan ang isang sitwasyon kapag ang isang bata ay natututong maglakad, sinusubukan na gawin ang unang hakbang sa una. Kami, bilang nagmamalasakit at mapagmahal na mga magulang, sinisikap ang aming makakaya upang tulungan siya: sinusuportahan namin siya ng mga kamay, natatakot kaming pakawalan siya (sasaktan niya ang kanyang sarili), naniniwala kami na masyadong maaga para sa kanya at kami ay napaka, takot na takot para sa kanyang unang hakbang. Matapos ang maraming mga pagtatangka sa magulang, napagtanto ng bata na dahil hindi siya pinapayagan na gawin ito sa kanyang sarili, nangangahulugan ito na hindi pa siya lumalaki dito at siya…. nagsisimulang mag-crawl muli, hindi kahit na sinusubukan na bumangon nang ilang sandali. O sinubukan naming panatilihing abala ang bata sa lahat ng oras sa isang bagay, hindi sinusuportahan ang kanyang pagnanais para sa kalayaan at hindi binibigyan ng oras ang mga bagay na siya mismo ay maaaring magawa. Ang lahat ng ito ay humahantong sa katamaran ng bata na gawin ito mismo. Kasunod, nagsisimulang humiling ang bata ng higit at higit na pansin sa kanyang sarili, upang siya ay abala, aliwin. Paano maging sa sitwasyong ito? Bigyan ang bata ng kumpletong kalayaan upang gawin ang gusto niya, nang hindi hadlangan ang anuman? Hindi naman. Ang lahat ay nakasalalay sa edad ng bata. Kung siya ay nasa ilalim ng isa at kalahating taong gulang, ang mga bata sa edad na ito ay kailangang gabayan. Kung makaupo sila kasama ang isang laruan mismo, kumuha ng isang bagay upang makita, kung gayon, bilang panuntunan, tumatagal ng ilang minuto, wala na. Kailangan ng tulong ng mga magulang sa prosesong ito. Dagdag dito - sinisimulan mo siyang akitin ng mga bagong laruan at ipakita kung paano ito "gumagana". Hayaan mong siya mismo ang sumubok. Tiyak, maraming mga magulang ang gumagawa nito. Ngunit sa parehong oras, ang kalayaan sa mga bata ay hindi bubuo. Ano ang dahilan?

Hipotesis Blg. 2. Ang mga magulang ng mga umaasang anak ay gumugugol ng maraming oras sa paggawa ng mga bagay para sa kanilang sarili sa halip na magturo nang isang beses. "Magbihis ka na, mahuhuli tayo sa doktor!" - sabi ng ina ng bata. Karaniwang sitwasyon? At siya ay nakaupo, naglalaro, ang oras ay tumatakbo na. Si mama ay walang oras na maghintay. Late na siya sa doktor. AT mas madali ito para sa kanya pagkatapos ay upang bihisan ang bata mismo, kaysa upang mag-stock sa oras upang turuan siya kung paano magbihis nang nakapag-iisa. Kinabukasan kailangan nilang pumunta sa hardin, at ang aking ina ay kailangang pumunta sa trabaho. Mayroong ganap na walang sapat na oras! Kailangan kong magbihis ng mabilis. Ang bata ay may sumusunod na modelo ng pag-uugali: "Bakit ko ibibihis ang aking sarili kung mabibihisan ako ng aking ina" o ganoong pag-iisip: "Paano ako magbibihis kung hindi ko alam kung paano ito gawin?". Ang pag-retrain muli ay palaging mas mahirap, at hindi palaging malinaw para sa mga bata. Sampung beses bago, binihisan ako ng aking ina, at narito, kung may kaunting oras, kailangan ko mismo gawin ito ?? Sinundan ito ng isang protesta. Maglaan ng oras upang turuan ang iyong anak ng iba't ibang mga kasanayan sa isang nakakarelaks na setting. Ngunit, sa kalayaan na ito maaaring may mga pagbubukod. Kapag ang bata ay pagod na pagod o may sakit, tulungan siya: maglinis, magbihis, maghugas, magpakain sa kanya. Ipakita sa kanya na nagmamalasakit ka sa kanya.

Hipotesis Blg. 3. Ang ilang mga pag-uugali at takot ng mga magulang ay pumipigil sa kalayaan ng anak. Anong uri ng mga setting ito? "Maliit pa siya", "Maaga pa para sa kanya", "Kapag lumaki na siya", "Natatakot ako para sa kanya", "At kung masira siya …", "Hindi niya kaya, hindi niya magkaroon ng sapat na lakas. " Mahirap para sa mga magulang na pakawalan ang kanilang mga anak sa kanilang paglaki. Ito ay isang uri ng posisyon ng paghihintay para sa sandali, ang araw na magiging "posible" na. Naniniwala sila na ang mga bata ay hindi nakakaintindi, hindi alam, hindi maaaring. Ang lahat ng mga "not" na ito ay pangunahing pinapatay ang kalayaan ng bata at nagkakaroon ng katamaran. Naghihintay ang mga magulang hanggang sa lumaki ang kanilang anak, at kahit na magkakaroon siya ng karanasan ng kalayaan na kailangan niya. Ngunit saan mo ito makukuha kung ang lahat ay ginawa para sa iyo sa edad na 5, at sa 10, at 20? Natatakot sa lahat ng oras para sa aming anak, hinahadlangan namin ang kanyang pag-unlad, at sa mas malawak na sukat ng kalayaan.

Narito ang isa pang halimbawa: sa palaruan, madalas kong makita ang mga magulang na makagambala sa mga simpleng "pag-uusap" ng mga bata, na ipinagkakait sa karanasan ng bata sa paglutas ng mga salungatan, karanasan sa mga kompromiso, karanasan sa paglalaro nang magkasama. Matapos ang mga naturang pagkilos ng mga magulang, ang mga bata ay nag-aatubili na pumasok sa laro, at ang ilan ay nakaupo pa rin sa bench, nais na umuwi, o humingi ng pansin mula sa kanilang mga ina upang makagawa sila ng isang laro para sa kanila. Lahat, ang sandali ng pagkakaroon ng karanasan ay napalampas. Mabuti kung ang bata ay palakaibigan. Siguro pangalawa o pangatlong beses na makabuo. At kung mahinhin, walang katiyakan?

Ano ang sinusubukan na gawin ng mga magulang kapag nababahala sila o natatakot? Sinusubukan nilang i-save ang kanilang anak at ang sitwasyon kung saan nahahanap niya ang kanyang sarili. Isipin na ang iyong anak ay nahulog. Huwag magmadali upang "i-save" siya. Ngunit ang karamihan sa mga magulang ay ginagawa iyan: tumatakbo sila, tumulong upang bumangon, at kung minsan ay nagsisabihan dahil sa kawalang ingat at pagmamadali. Bigyan ang iyong anak ng pagpipilian … Kung hindi siya umiiyak, bakit ka naaawa sa kanya? Siguro hindi ito eksakto ang kailangan niya. O nagmamadali na gumawa ng isang bagay na hindi pa niya naisip. Hayaan mong malaman niya ito. Bigyan mo siya ng opportunity na yun. Magtanong sa kanya: tulungan ka o magsisi? Ito ay isang mahusay na lansihin at ito ay gumagana!

Hipotesis Blg. 4. Ang kawalan ng kakayahan ng bata na maging malaya ay nakasalalay sa kung anong mga konklusyon ang nakuha mula sa mga pagkakamali. Napakahalaga na ipakita sa bata ang mga kahihinatnan ng kanyang mga aksyon. Direkta itong nauugnay sa karanasan ng kalayaan na matatanggap ng bata sa proseso ng kanyang pag-unlad. Ang aking anak na babae (2 taong gulang) ay kahit papaano ay nagbuhos ng tubig sa mesa. Ang kanyang pantas na ina ay hindi nagmamadali upang punasan ang mesa. Sinabi niya, "May tubig sa mesa," at binigyan ang bata ng basahan at pinakita sa kanya kung paano alisin ang tubig. Pinunasan ito ng bata sa mesa. Hindi sinubukan ni Nanay na "iligtas" ang sitwasyon. Sa halip, tinuruan niya ang bata na iwasto ang mga pagkakamali, makita ang mga kahihinatnan ng kanilang mga aksyon, at makakuha ng karanasan na magiging kapaki-pakinabang sa kanya sa buhay. Para sa akin, ito ay ang kalayaan.

Hipotesis Blg 5. Ang kalayaan ng isang bata ay hindi bubuo kung ang kanyang ginagawa o sinusubukang gawin ay lampas sa kanyang mga kakayahan. Mahalagang isaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga bata. Ang isang bata ay hindi malinis ang kanyang silid nang mag-isa kung ang dalawang kahon ng mga laruan ay itinapon sa sahig, at ang batang ito ay 1.5 taong gulang. Ang proseso ng pagtitiwala sa sarili ay unti-unti. Una, nililinis ng magulang ang buong silid (hanggang sa isang taon), pagkatapos ay unti-unting sinisimulan nating ibahagi ang responsibilidad na ito sa bata. Hayaan siyang kumuha ng isa o dalawa mula sa buong bundok ng mga laruan sa kauna-unahang pagkakataon, at ito ay isang tagumpay. Huwag kalimutan na purihin siya para doon! Sa susunod, magkakaroon ng maraming mga laruan na itinatabi mo sa iyong sarili, at unti-unting makakalayo ka mula sa prosesong ito, pinapatibay ang bawat pagkilos na may pag-apruba at papuri. Ganun din sa tulog. Ang isang bata na walang karanasan na makatulog nang mag-isa ay hindi matututong makatulog ng magdamag. Ako, bilang isang ina ng isang independiyenteng anak, ay ginugol ng isang linggo dito. Ngunit sulit ang resulta. Kung nahihirapan ka sa isang partikular na sitwasyon, ihati ang iyong kahilingan sa mga sub-layunin. Hindi maintindihan ng bata kung ano ang "pagbibihis". Pagkatapos ng lahat, ang kinakailangan ng ina na ito ay binubuo ng: magsuot ng medyas, magsuot ng pantalon, magsuot ng dyaket, sapatos, i-zip up ang dyaket, at isusuot sa isang sumbrero. Ito ay kasing dami ng 6 na mga aksyon na hindi maisagawa ng isang bata nang sabay-sabay!

Hipotesis Blg. 6. Pinipigilan ang proseso ng kalayaan kung ang bata ay hindi makahanap ng pag-apruba sa kanyang mga aksyon at hindi hinihimok ng mga magulang ang kanyang kalayaan. Sa nakaraang teorya, nabanggit ko na sa pagpasa tungkol sa papuri na kailangan ng bawat bata, tulad ng hangin. Mahalaga dito na ang papuri ay nakadirekta sa tukoy na pagkilos ng bata. Hindi "Ang galing mo" o "Kung gaano kaganda." Inakay nito ang bata sa pag-iisip: "Narito kinakailangan upang tapusin ang pagpipinta", "Ngunit sinira ko ang plorera ng aking ina kahapon, hindi ako ganon kahusay." Sabihin mo sa akin kung ano talaga ang galing niya, sa kung anong tukoy na aksyon: "Nakikita ko, ikaw mismo ang nakapag-fasten ng siper! Mahusay! "," Nagawa mong gumuhit ng napakagandang bahay. "Kapag naintindihan ng isang bata kung ano talaga ang pinuri sa kanya, mas madali para sa kanya na maging aktibo at magsasarili sa susunod, dahil, sa huli, maaari siyang sumang-ayon: "Oo, gusto ko ang bahay na ito mismo" o "Malaki ako, dahil mai-fasten ko mismo ang zipper”… Ito ay kung paano hindi lamang ang kalayaan ang nabuo, ngunit din ang wastong pagpapahalaga sa sarili. Ngunit hindi lamang ang papuri ang maaaring makagalaw sa ating mga anak tungo sa kalayaan.

Ang lahat ng mga bata sa iba't ibang panahon ng paglaki ay may isang kagiliw-giliw na salita - "bakit". Tila sa maraming mga magulang na walang limitasyon sa pag-usisa ng mga bata. Gusto kong sabihin sa iyo ng isang lihim. Marahil marami na ang nakakaalam tungkol dito. Kapag nagtanong ang isang bata ng "bakit …?", Sa katunayan, hindi siya interesado sa iyong sagot. Kailangan niya pinaka makakuha sa ilalim ng katotohanan. Siya mismo ay nais na maunawaan kung bakit umuulan at hindi ka maaaring tumakbo nang walang sapin sa niyebe. Kailangan ka niya sa mga sandaling ito upang "pukawin" ang kanyang prosesong nagbibigay-malay. At magagawa ito salamat sa isang tanong na madalas naming ginagamit sa aking asawa sa pagsasalita: "Bakit ikaw mismo ang nag-iisip?" At nagsisimulang mag-isip ang bata. At sagutin. Hayaan mong mali ito. Ngunit sinubukan niya! Suportahan ang prosesong ito sa mga nangungunang tanong, ipakita ang interes sa aktibidad na nagbibigay-malay.

Hipotesis Blg. 7. Ang mga umaasang magulang ay walang independiyenteng mga anak. Kung ikaw mismo ay nakasalalay sa iyong mga magulang, ang mga opinyon ng mga kasamahan, ang mga paghuhusga ng mga kaibigan, mahirap para sa iyo na palaguin ang mga malayang anak. Trabaho mo ang sarili mo. Paano mo nakikita ang iyong pamilya at ang iyong mga anak dito? Anong mga prinsipyo ang sinusunod mo at kung anong mga pagpapahalaga sa pamilya ang mayroon ka? Tukuyin ang mga ito at bumuo sa na. Hindi sa "kung paano sabihin ng mga tao at kung paano ito dapat," ngunit "kung ano ang tama para sa iyo at kung paano mo iniisip na kinakailangan."

Kung mayroon ka pa ring mga takot at pag-aalinlangan tungkol sa pagsisimulang palayain ang iyong anak sa isang malayang buhay, muli nating mai-highlight ang mga benepisyo:

• Ang isang malayang bata ay isang kumpiyansa na anak. Marami siyang nalalaman at naniniwala sa kanyang sariling lakas upang makayanan ang kanyang mga sitwasyon sa buhay. At kung napagtanto niya na hindi niya makayanan, alam niya kung sino ang babaling - ang kanyang mga mapagmahal na magulang.
• Ang isang malayang bata ay isang bata na kasuwato ng kanyang sarili. Hindi siya nag-aalala tungkol sa mga maliit na bagay, mayroon siyang tamang kumpiyansa sa sarili.
• Ang isang malayang bata ay isang matalinong bata. Mayroon siyang sapat na lakas upang subukan ang higit sa isang beses at, sa wakas, makuha ang ilalim ng katotohanan, kung may isang bagay na interesado siya.
• Ang isang malayang bata ay isang mapagtanong na bata. Interesado siya sa maraming bagay at walang pumipigil sa kanya na matuto nang higit pa.
• Ang isang malayang bata ay isang masaya at masayang bata na natututo sa mundo sa lahat ng kanyang presyon na mayroon siya!
• Ang isang malayang bata ay isang malayang may sapat na gulang sa hinaharap na responsable para sa kanyang buhay, para sa kanyang mga aksyon at para sa kanyang mga pagpipilian.
• At, sa wakas, ang isang independiyenteng anak ay masaya, nakakarelaks, matalinong mga magulang na gumawa ng tamang bagay sa kanilang oras at inilagay ang lahat ng pinakamahusay sa kanilang anak!