2024 May -akda: Harry Day | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 15:55
Ang pinaka-pangunahing problema para sa amin bilang mga guro ay lilitaw kapag sinubukan naming pilitin ang isang espesyal na bata na "lumakad sa pagbuo" - upang maisagawa kahit isang simpleng gawain, ngunit tiyak na tulad ng iba pa. Sa parehong oras, hindi namin napapansin ang catch sa aming mga pamamaraan. Taos-puso kaming sumusubok na makahanap ng isang diskarte sa bata - sinubukan naming pasiglahin ng papuri, sa halip na parusahan nililimitahan namin ang kasiyahan, nag-aalok kami ng isang form ng laro at iba't ibang mga diskarte na sinubukan ng mga psychologist, atbp hindi na ang pamamaraan ay masama o ang bata ay pagkatisod, nangangahulugan ito na ang kanyang utak ay hindi matutunan ang istraktura at pagpapaandar ng "istrakturang" ito dito at ngayon.
Ang isang bata ay maaaring mapoot sa kanyang sarili para sa hindi magagawang gawin ang mga elementarya ("kasing simple ng 2x2"), lalakas ang self-flagellation kapag ang mukha ng isang coach, guro o magulang ay nababagabag. Ang isang pakiramdam ng malalim na pagkabigo ay hahantong sa hindi naaangkop at kahit na agresibo na pag-uugali … Ngunit ang pagtingin sa isang panlabas na ganap na malusog at sapat na bata, ilang tao ang maaalala ang katotohanang hindi pa inilalagay ng utak ang pagmamanipula (pagpapaandar, kasanayan) na ito sa isang palaisipan. Nagsasalita ng mga puzzle!
*****
Isipin kung paano ka matanda at matalino na pinagsasama ang isang puzzle ng larawan (napaka-simple, 60 elemento). Nakakakuha ka ng isang magandang pagguhit, ngunit biglang naging malinaw na ang 2 pangunahing mga elemento ay nawawala at wala kang ideya kung saan sila nagpunta. Pinupuri ka ng pangkat ng suporta sa pamamagitan ng pagpapasigla sa iyo, at nabaliw ka dahil gusto mo talagang matugunan ang kanilang mga inaasahan, ngunit mga palaisipan hindi talaga … Hindi napagtanto ito, ang mga nasa paligid mo ay nagsisimulang kabahan, binilisan ka - nawala ka, iniisip na gumawa ka ng isang maling bagay, binago ang iba pang mga elemento sa mga lugar, pagsamahin, mas malala pa ito, mula sa pagkalito maaari mo ring kalimutan kung anong larawan ang dapat maging una. Ang grupo ng suporta ay nagmamadali upang iligtas at inaanyayahan kang i-on ang nakakarelaks na musika, huminga, maglakad, magulo, at syempre kokolektahin mo ulit ang lahat, ngunit 2 pangunahing mga fragment pa rin ang nawawala. Maaari mong gawin ang nais mo at ang iyong pangkat ng suporta ay maaaring pasiglahin ka sa iba't ibang paraan, mula sa kasiyahan hanggang sa banta, ngunit kung ang mga puzzle ay pisikal na nawawala, hindi mo babaguhin ang sitwasyon sa anumang paraan.
*****
Kadalasan isinasaalang-alang namin ang konsepto ng "indibidwal na diskarte" bilang isang bagay na kailangan mo lamang na "makahanap ng mga levers ng impluwensya sa isang partikular na bata." Sa katunayan, ang isang indibidwal na diskarte ay pangunahing nagsasangkot ng kakayahang makilala ang problema kung saan ang bata ay hindi tumatanggap ng pangkalahatang tinatanggap na mga nagtatrabaho algorithm. Hanggang sa makita natin na ang kakanyahan ng problema ay sa nawawalang 2 mga puzzle, lahat ng aming mga pagtatangka na umangkop sa bata ay walang kabuluhan. Ang sining ng pedagogy ay binubuo sa paghahanap ng isang "hindi maaaring palitan na puwang" upang magbigay ng isang instrumento para dito mga pamalit … Isang bagay na makakatulong sa isang bata na malaman ang isang kasanayan o gumanap ng isang nais na pag-andar habang ang pagwawasto ng trabaho ay isinasagawa. (Paano palitan ang puzzle hanggang sa makita ito? Sa isang totoong sitwasyon sa buhay, nakumpleto lamang ng aking anak ang nawawalang elemento at pinalitan ito).
Kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa paglikha ng mga checklist para sa mga bata na may kakulangan sa pansin, tungkol sa kakayahan ng hyperactive na bumangon sa panahon ng aralin sa pagtutubig ng mga bulaklak, punasan ang board o ibigay ang mga notebook, tungkol sa pangangailangan para sa somatic contact para sa produktibong diyalogo, atbp, lahat ito ang mga pansamantalang crutches, kapalit ng mga nawawalang elemento na kinakailangan para sa sapat na pang-unawa sa sarili at pag-unlad ng utak. Kung wala ang mga ito, ang larawan ay hindi gagana sa anumang paraan.
Kung turuan mo ang isang bata na "tapusin ang pagguhit" ng nawawala at tanggapin ang isang larawan na may "natapos na elemento", tiyak na matututo ang bata na palitan ang mga kinakailangang mga fragment habang natagpuan sila (ang utak ay tatanda at ang kasanayan ay pupunan ng nawawalang elemento awtomatikong). Ang kanyang sarili, nang walang pamimilit at mga kanta ng sayaw sa paligid! Ngunit hindi ngayon o bukas, ngunit sa isang taon o dalawa.
*****
Sa bilog na papet ni Elizar mayroong dalawang bata na may mga kapansanan - siya at ang kasintahan na si Zoe (ADD at ASD). Tuwing anim na buwan ang pangkat ay nagbigay ng pagsasanay sa mga bagong palabas. Nang sanayin nila ang susunod na engkantada, naiintindihan namin ng aking ina na si Zoya na ang aming mga anak ay hindi makakasali sa iba pa sa pantay na pamantayan - mayroong mga kumplikadong teksto, dayalogo, intonasyon, pamamaraan … ngunit hindi kailanman naisip ng guro sa amin upang "ibulong" tungkol dito. Palagi niyang sinabi na ang gawain ay puspusan, lahat ay mahusay. At syempre nag-aalala kami na kahit papaano ay masisira ng mga bata ang buong palabas. Ngunit sa araw ng pagganap ng pagsubok, ang aming mga artista ay tinukoy at responsable. Ang mga ilaw ay namatay, isang eksenang pinatugtog sa harapan, mga maliliit na artista na may kasanayan na manipulahin ang mga manika, idineklarang mga tula, nagpakita ng mahiwagang mga pagbabago, at mula sa likuran, sa buong pagganap, ang mga paruparo ay nag-ikot ng hindi maganda ang kagandahan sa isang ritmo ng sayaw.
Paru-paro! Lumikha kami ng mga espesyal na tungkulin para sa aming mga anak sa dula
Nang maglaon, mayroon silang mga replika, isang taon na ang lumipas ay gumaganap na si Elizabethar ng magkasabay na mga diskarte, pagkatapos ng 3 taon ay maaaring lumahok siya sa mga produksyon sa iba pang mga bata sa pantay na paninindigan.
*****
Sa palagay ko ang bawat isa sa atin ay maaaring matandaan ang ilang mga kasanayan na mahirap para sa aming mga anak na lampas sa kanilang edad. Kinakabahan kami, nagalit, nagalit, nagalit at gumugol ng maraming lakas upang makahabol sa oras. Ngunit 2-3 taon ang lumipas at ang lahat ay umandar na parang sa sarili lamang. Siyempre, ang katotohanang hindi natin hinayaan na ang lahat ay nagkataon na gumanap ng isang papel, nagpatuloy na akitin ang bata at hindi pinigilan na ipinakita ang pamamaraan, ngunit ang pinakamahalaga, hindi namin pinindot at hindi hinabol ang mga talahanayan ng mga kaugalian, pinayagan ang aming mga sarili na mahinahon reaksyon kapag inihambing ng iba ang bata sa mga "may kakayahang" kapantay na.
Kung gagawa kami ng isang listahan ng mga kasanayang kulang sa isang bata sa edad ngayon at bibigyan lamang ng pagkakataon na ipakita ang mga kasanayang ito sa 1-2-3 taon, sa kabila ng pagpuna ng iba, magiging mas madali ang moralidad, kapwa para sa atin at para sa bata. Ang mundo ay magiging mas mababa sa butas, at ang bata ay hindi magiging walang pag-asa) Kailangan mo lamang maghintay hanggang "ang lahat ng mga nawawalang mga puzzle ay matatagpuan", i. hanggang sa ang mga kinakailangang pag-andar ay nagmumula sa utak. Kapag pinalitan namin ang takot na hindi mag-ehersisyo nang may pagkaantala, maraming puwang at pagkakataon para sa pag-ibig.
Inirerekumendang:
Ang Iyong Sariling Buhay O Isang Lahi Ng Relay Mula Sa Iyong Pagkabata? Ang Karapatan Sa Iyong Buhay O Kung Paano Makatakas Mula Sa Pagkabihag Ng Mga Script Ng Ibang Tao
Tayo ba mismo, bilang may sapat na gulang at matagumpay na tao, ay gumagawa ng ating mga desisyon? Bakit nahuhuli natin minsan ang ating sarili na iniisip: "Nagsasalita ako ngayon tulad ng aking ina"? O sa ilang mga punto, naiintindihan namin na ang anak na lalaki ay inuulit ang kapalaran ng kanyang lolo, at sa gayon, sa ilang kadahilanan, naitatag ito sa pamilya … Mga sitwasyon sa buhay at reseta ng magulang - ano ang epekto nito sa ating kapalaran?
Inaalis Namin Ang Mga Maskara. Paano Matutunang Tanggapin Ang Iyong Sarili, At Hindi Palaging Nalulugod Ang Lahat At Muling Gawing Muli Ang Iyong Sarili
Napuno kami ng iba't ibang mga pattern, inaasahan ng mga hindi kilalang tao, dapat at kailangan ng mga estranghero, na sa maelstrom na ito nawawalan kami ng ugnayan sa ating sarili. Sumusunod kami sa walang hanggang lahi na "kung paano mangyaring lahat, mangyaring, maging mabuti para sa lahat,"
Patayin Ang ELK Sa Iyong Sarili O Paano Baguhin Ang Iyong Pag-iisip Upang Mabago Ang Iyong Buhay
Kadalasan nagsusulat ako ng mga nagbibigay-kaalaman at mapag-aaralang artikulo, ngunit ngayon nais kong ibahagi ang aking mga saloobin at anyayahan kang talakayin. Sa kurso ng taong ito, nakakita ako ng libu-libong "Huwag magreklamo, salamat
10 Mga Katanungan Upang Mas Maunawaan Ang Iyong Sarili At Ang Iyong Problema. Upang Matulungan Ang Kliyente At Ang Psychologist
Lahat tayo ay may estado ng pagkalito. Ang isang tao ay nalilito sa mga saloobin, isang taong nasa emosyon, ang isang tao sa pangkalahatan ay nararamdaman tulad ng isang hedgehog sa isang fog (by the way, ang aking paboritong therapeutic cartoon) :
May Magagawa Ang Pasyente! May Pananagutan Ka Ba Sa Iyong Karamdaman?
May magagawa ang pasyente! May pananagutan ka ba sa iyong karamdaman? Sa aming kultura, ang sakit ay madalas na pinaghihinalaang bilang isang bagay na nagmula sa kalawakan at inaatake ang aming katawan mula sa labas. Sa gayon, tila wala tayong kinalaman dito:
