Mga Kahihinatnan Ng "mobbing" Sa Mga Pangkat Ng Bata

Video: Mga Kahihinatnan Ng "mobbing" Sa Mga Pangkat Ng Bata

Video: Mga Kahihinatnan Ng
Video: BEN AŞI OLMAYACAĞIM ! - Dr. Ersen Alp Özbalcı 2024, Mayo
Mga Kahihinatnan Ng "mobbing" Sa Mga Pangkat Ng Bata
Mga Kahihinatnan Ng "mobbing" Sa Mga Pangkat Ng Bata
Anonim

Mobbing (mob - crowd) - "bullying", pressure sa sikolohikal, pressure, moral na karahasan at pang-aapi ng isang pangkat ng mga tao ng sinumang tao sa isang koponan. Upang makapagdulot ng emosyonal, at kung minsan pisikal na pinsala, pinsala sa taong ito.

Sa bawat kolektibo o pangkat ng mga tao, mayroong iba't ibang mga pakikipag-ugnayan sa sikolohikal, mga simpatya-antipathies … Ang isang tao ay maaaring mang-inis sa isang tao, ngunit makiramay sa isang tao nang sabay.

Ang mga manifestations ng mobbing ay katulad ng isang agresibong pag-uugali, na maaaring maipahiwatig sa kawalan ng kaalaman, direkta o hindi direktang emosyonal na pananakot, negatibong pisikal na epekto …

Pinaniniwalaang ang pinagmulan ng mobbing ay nasa pamilya. Kung saan ang presyur sa moral ay itinuturing na natural at halos lahat ng mga kontrobersyal na isyu ay nalulutas mula sa isang posisyon ng lakas, sigaw, pagbabanta …

Ang isang bata, tulad ng isang punasan ng espongha, ay sumisipsip ng lakas at "amoy" ng mga nasabing relasyon. At pagkatapos, pagkatapos, inilalapat niya ang nakuha na "mga kasanayan", kapwa sa kanyang hinaharap na pamilya (ayon sa senaryo) at sa mga relasyon sa lipunan.

Para sa isang bata na nalulula ng takot, pagkakasala, kahihiyan, labis na panloob na pag-igting at pagkabalisa dahil sa mga salungatan sa pamilya ay hindi makaramdam na ligtas.

Kailangan niyang ipagtanggol ang kanyang sarili halos lahat ng oras … Siya sa loob ay labis na takot. At sa puntong ito, palagi siyang handa para sa pagtatanggol sa sarili at ipinapakita ng kanyang panlabas na pag-uugali na "ang pinakamahusay na anyo ng pagtatanggol ay pag-atake" …

Ang mga nasabing bata ay "bully" sa iba, sumasalungat sa kanila - at sa gayon iginiit ang kanilang sarili, na nagiging, mas matapang at mas tiwala sa sarili. Ngunit sa totoo lang, mas matapang ito sa labas at higit na nalilito sa loob …

Saan nagpapakita ang kababalaghang ito sa lipunan?

Ang Mobbing, bilang isang pangyayaring panlipunan, halos palaging umiiral. Kung saan nagtitipon ang mga tao at mayroong isang interpersonal na relasyon sa bawat isa.

Nagsisimula pa rin ito sa kindergarten, kapag ang isang guro, halimbawa, ay nagpapakita ng kanyang negatibong pag-uugali sa isang partikular na bata. At, nang naaayon, na nakalulugod sa kanya, ang iba pang mga bata ay patuloy na sumusuporta sa kanyang saloobin …

Maaari nilang tuligsain siya, hindi makipaglaro sa kanya, subukang masaktan siya sa bawat posibleng paraan at mapahamak siya, masaktan … Kaya't maaaring magkaroon ng sariling pananagutan sa gastos ng isang tao: ang isang tao ay masama - nangangahulugan ito na siya ay "mahina", at ako - "malakas".

Mamaya sa paaralan, ang kababalaghang ito ay patuloy na yumayabong "ligaw."

Kung ang guro ay walang malasakit sa sikolohikal na klima sa silid-aralan, siya ay interesado, una sa lahat, lamang sa isang magandang, ligtas na panlabas na larawan-shell at mga "demonstrative" na mga resulta ng mga mag-aaral, pagkatapos ay mobbing bubuo, sa kasong ito, napakaaktibo. Nakakahampas sa estado ng pag-iisip ng mga mag-aaral na nahulog sa ilalim ng kanyang paghagupit.

Pagkatapos ng lahat, ito ay may awtoridad na mga nasa hustong gulang na nagtatakda ng mga alituntunin sa moral para sa mga bata …

Sa ganitong kaso, ang bata sa silid-aralan ay maaaring manunuya sa sikolohikal, mapahiya, mapang-insulto, mapalayo sa kanya, hindi kasama sa mga karaniwang gawain at hindi lamang siya kaibigan. …

Sa kasong ito, ang bata ay nararamdaman ng lipunan at sikolohikal na ihiwalay, nag-iisa at tinanggihan …

Kung ang gayong hindi pangkaraniwang bagay ay naganap na sa silid-aralan, kung gayon dapat itong "tratuhin" kaagad at kaagad, habang nililinang, kasabay nito, malusog, magalang at mabait na ugnayan sa pagitan ng mga bata.

Direktang responsibilidad ng guro na panatilihin ang isang komportableng emosyonal na kapaligiran sa silid aralan. Lamang sa isang kanais-nais na kapaligiran ang mga bata ay may pagnanais na malaman at matuto ng bagong bagay.

At ang kalidad na ito ay potensyal na likas sa bawat bata sa likas na katangian at kailangan mo lamang siyang suportahan at idirekta … At pagkatapos, sa praktikal na paraan, ang sinumang bata ay maaaring matuto nang may interes at isang positibong epekto para sa kanya.

Ang negatibong epekto ng mobbing ay maaaring maka-negatibong makaapekto sa pagkatao ng bata, kumpiyansa sa sarili at pang-unawa sa kanyang sarili sa pangkalahatan, papahina ang pananampalataya sa kanyang sarili, kanyang mga kakayahan at kakayahan.

At kahit na magdala ng isang nerbiyos pagkasira at psychosomatic manifestations: pag-alis sa sarili, pagkalungkot, pagpapakita ng nakakahumaling na pag-uugali: labis na pagkahilig para sa mga computer, laro … Mag-ambag sa paglitaw ng mapanirang pag-uugali.

Ang mobbing ay maaaring pahalang o patayo. Ang pahalang na paggalaw ay kapag ang mga miyembro ng isang koponan / pangkat ay nakikibahagi sa sikolohikal na "bullying" ng kanilang kasamahan / kapwa nagsasanay.

At patayo, kapag pinahiya ng pinuno / guro at emosyonal na pinipigilan sa bawat posibleng paraan ang isa na sa anumang paraan ay nakasalalay sa kanya - ang kanyang sakop / mag-aaral.

At pagkatapos ay nararapat na gunitain ang matalinong kasabihan: "ang mga isda ay nabubulok mula sa ulo," iyon ay, ito ay nasa nakahihigit na ang sikolohikal na klima sa koponan ay higit na nakasalalay.

Ang mga dahilan para sa mga benepisyo ng isang hindi pangkaraniwang bagay para sa pinuno ay maaaring magkakaiba: mula sa prinsipyo ng "hatiin at lupigin" - hanggang sa banal na personal na pag-aalinlangan sa sarili. At nagpatotoo sa pagkakaroon ng mga panloob na salungatan …

Pagkatapos ng lahat, mas madaling humantong kung saan ang lahat ay bulag na sumusunod sa iyo, magkakilala sa bawat isa at isakatuparan ang iyong hindi malinaw na mga order … kaysa sa pagsubok na maunawaan ang mga sikolohikal na dahilan para sa ilang mga kontradiksyon na hindi maiwasang lumitaw sa mga kolektibo - mga lugar kung saan ang mga tao ay nagkakaisa ng ilan parehong dahilan.

Mas madaling magbigay ng mga order kaysa makipag-ayos at magsagawa ng isang nakabuluhang diyalogo sa iyong mga nasasakupan. Minsan ang taktika na ito ay naaangkop, marahil.

Ngunit sa pangkalahatan, kung magaganap ito sa lahat ng oras, pagkatapos ay isang "may sakit na sikolohikal na abscess" na unti-unting lumilitaw sa koponan, na kalaunan ay nahahawa at nahahawa ang lahat ng mga kalahok sa prosesong ito. At pagkatapos ay walang mabisang gawain - at ang koponan ay unti-unting naghiwalay …

Ngunit ito ang mga "laro" ng mundong pang-adulto, at mula noon lahat tayo ay nagmula sa pagkabata, kung gayon ang mga pinagmulan ay dapat na hanapin doon.

Sa isang pangkat ng mga bata, kinakailangan na isaalang-alang ang mga personal na katangian ng bawat bata at bigyan ang mga bata ng mga kondisyong komportable sa sikolohikal para sa kanilang pag-unlad at pag-aaral.

Pagkatapos ang mga mag-aaral ay hindi lamang pupunta sa paaralan na may isang pagnanais, ngunit may pag-usisa at interes na malaman ang mga bagong bagay at malaman kung ano ang maaari nilang talagang at praktikal na magamit sa buhay.

At sa paglaon, na may paggalang, init at pasasalamat, alalahanin ang "kamangha-manghang mga taon ng pag-aaral" …

Inirerekumendang: