Whims At Katigasan Ng Ulo

2024 May -akda: Harry Day | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 15:55

Ang mga bata ay hindi ipinanganak na pabagu-bago o matigas ang ulo, at hindi ito ang kanilang tampok sa edad. Ang gayong mga pagpapakita sa pag-uugali ay hindi maaaring pawalang-sala sa pamamagitan ng pagmamana ng tauhan, sapagkat ang tauhan ay hindi likas at hindi nagbabago, ngunit nabuo sa buong buhay ng isang tao. Ang bata ay naging kapritsoso bilang isang resulta ng mga pagkakamali sa edukasyon, dahil sa labis na pagpapatuyo at kasiyahan ng lahat ng mga hinahangad ng bata. Ang pagiging matigas ang ulo ay likas din sa mga nasirang bata, sanay sa pagtaas ng pansin, labis na paghimok, ngunit maaari din itong lumitaw kapag ang mga bata ay madalas na hinila, sinisigawan sila, at protektado ng walang katapusang pagbabawal.

Samakatuwid, bilang isang resulta ng isang maling diskarte sa pang-edukasyon, ang kapritso at katigasan ng ulo ng mga bata ay kumilos bilang isang paraan ng pamimilit sa iba upang mapagtanto ang kanilang mga hinahangad, o bilang isang nagtatanggol na reaksyon laban sa labis na agos ng mga "pang-edukasyon" na mga hakbang.

Kinakailangan upang makilala ang mga manifestations ng caprice o katigasan ng ulo ng mga bata.

Ang mga kapritso ng mga bata ay isang tampok ng pag-uugali ng isang bata, na ipinahayag sa hindi naaangkop at hindi makatwiran, mula sa pananaw ng mga may sapat na gulang, kilos at gawa, sa hindi makatuwirang pagsalungat sa iba, paglaban sa kanilang payo at kahilingan, sa pagsisikap na igiit ang kanilang sarili, minsan hindi ligtas at walang katotohanan, sa palagay ng mga may sapat na gulang, hinihiling … Ang panlabas na pagpapakita ng mga kapritso ng mga bata ay madalas na umiiyak at kaguluhan ng motor, na sa mga malubhang kaso ay may anyo ng "hysteria". Ang mga Whims ay maaaring maging random, episodic sa likas na katangian at lumitaw bilang isang resulta ng emosyonal na labis na trabaho; kung minsan sila ay isang tanda ng pisikal na karamdaman o kumilos bilang isang uri ng reaksyon ng pangangati sa isang balakid o pagbabawal. Sa parehong oras, ang mga kapritso ng mga bata ay madalas na may anyo ng paulit-ulit at nakagawian na pag-uugali sa iba (lalo na malapit sa mga may sapat na gulang) at kalaunan ay maaaring maging isang naka-ugat na ugali ng karakter.

Karaniwan, natural (bagaman hindi sapilitan) na dagdagan ang dalas ng mga kapritso sa mga panahon ng mga krisis sa pag-unlad, kung ang bata ay lalong sensitibo sa mga impluwensya ng mga may sapat na gulang at ang kanilang mga pagsusuri, at mahirap tiisin ang mga pagbabawal sa pagpapatupad ng kanilang mga plano. Sa panahon ng pag-unlad ng preschool, nakakaranas ang bata ng 4 na mga krisis sa edad:

• krisis ng isang bagong panganak (1 buwan ng buhay - pagbagay sa labas ng mundo); -
• krisis ng unang taon ng buhay (pagpapalawak ng espasyo sa pamumuhay);
• krisis ng tatlong taon (paghihiwalay ng sarili mula sa labas ng mundo);
• krisis sa pitong taon ("paglipat sa lipunan sibil").

Sa magalang na pag-uugali ng mga may sapat na gulang sa mga hangarin at nadagdagan na mga hinihingi ng mga bata, ang mga kapritso ng mga bata ay madaling mapagtagumpayan at mawala mula sa pag-uugali ng mga bata nang walang bakas.

Ang katigasan ng ulo ay isang tampok ng pag-uugali (sa matatag na mga porma - isang katangian ng tauhan) bilang isang depekto sa puwang ng boltahe ng isang tao, na ipinahayag sa pagnanais na gawin ang kanyang sariling bagay sa lahat ng mga gastos, salungat sa makatuwirang mga pagtatalo, kahilingan, payo, tagubilin mula sa ibang mga tao, kung minsan ay nakakapinsala sa sarili, salungat sa bait. Ang pagiging matigas ang ulo ay maaaring maging pang-sitwasyon, sanhi ng mga damdamin ng hindi nararapat na sama ng loob o galit, galit, paghihiganti (nakakaapekto na pagsabog) at pare-pareho (hindi nakakaapekto), na sumasalamin sa ugali ng personalidad ng isang tao. Sa pagkabata, ang katigasan ng ulo ay maaaring maging mas madalas sa mga yugto ng krisis ng pag-unlad at kumilos bilang isang tukoy na uri ng pag-uugali kung saan ipinahayag ang kawalang-kasiyahan sa awtoridad ng isang may sapat na gulang, na pinipigilan ang kalayaan at inisyatiba ng bata. Ito ay totoo lalo na sa panahon ng krisis ng 3 taon, kasama ang sintomas ng negativism, ang katigasan ng ulo ay nabanggit sa mga bata bilang isang kakaibang anyo ng pagbuo ng kanilang sariling ideya, na nabawasan sa isang simpleng pagtutol sa mga plano, bawat hakbangin na nagmula sa isang may sapat na gulang.

Ang pagtalo sa negatibong pag-uugali ng mga bata ay nangangailangan ng mga matatanda na malinaw na tukuyin ang dahilan na binuhay ito, at nang naaayon na baguhin ang istilo ng komunikasyon sa bata. Ang pinakakaraniwang mga pagkakamali ng mga may sapat na gulang na pumupukaw sa kapritso at katigasan ng ulo ay:

1. authoritaryanismo o sobrang proteksyon, pinipigilan ang tumaas na hakbangin at kalayaan ng mga bata. Sa kasong ito, may mga "kapritso ng nasaktan", "katigasan ng ulo ng pinahiya";
2. hinahaplos ang bata, pinapagod ang lahat ng kanyang kagustuhan sa kumpletong kawalan ng makatuwirang mga kinakailangan ("ang kapritso ng sinta", "ang tigas ng ulo ng malupit");
3. kakulangan ng pangangalaga na kinakailangan para sa bata, walang malasakit (mababang emosyonal) o hindi malinaw na ipinahayag ang pag-uugali sa positibo o negatibong mga pattern ng pag-uugali at pagkilos ng bata, kawalan ng isang pare-pareho na sistema ng gantimpala at parusa ("whims of the napabaya", "tigas ng ulo ng labis na ").

Ang pagtukoy ng dahilan para sa pagbabago ng pag-uugali ng bata ay tumutulong sa matanda na pumili ng mga prinsipyo at pamamaraan ng kanyang sariling impluwensyang pang-edukasyon at pag-uugali sa sitwasyong ito. Kabilang dito ang:

• isang pagpapakita ng paggalang sa pagkatao ng bata, na ipinahayag sa isang indibidwal na diskarte sa kanya; pedagogical tact sa pagpapahayag ng mga kinakailangan para sa isang bata batay sa kamalayan ng mga bata, pagmamalaki at kanyang kalakasan (kapalaluan, dignidad ng tao);
• nagtataguyod ng paglikha ng isang pagkakaisa ng mga kinakailangan sa diskarte sa bata ng pamilya at ng institusyong pang-edukasyon ng mga bata sa pamamagitan ng mga pag-uusap at pagtatatag ng nakabubuo na pakikipag-ugnay at pag-unawa sa kapwa;
• makatuwiran at pare-pareho sa paghingap ng lahat ng mga may sapat na gulang: magulang, kamag-anak, guro, bilang kakayahang maging pare-pareho sa mga kinakailangan, pati na rin malaman ang mga pamamaraan ng hindi direktang impluwensya;
• pagpapanatili ng isang kalmado, kanais-nais na sikolohikal na klima; ang bata ay mas madaling kapitan sa mga impluwensyang pedagogical kapag siya ay nasa isang kapaligiran ng positibong ugnayan ng tao;
• ang paggamit ng mga diskarte sa paglalaro at katatawanan sa pang-araw-araw na kasanayan - bilang pangunahing paraan ng pagwawasto ng pag-uugali ng mga bata;
• pangunahing paggamit ng mga pamamaraan ng paghihikayat sa pagwawasto ng pag-uugali ng mga bata;
• ang paggamit ng parusa - bilang isang matinding sukat ng impluwensya kasama ang iba pang mga pamamaraan ng impluwensya: paliwanag, paalala, censure, pagpapakita, atbp.
• ang kawalan ng kakayahang magamit ng paggamit ng pisikal na mga panukala ng impluwensya at "mga pamamaraan" ng suhol, panlilinlang, pagbabanta, ibig sabihin pagkamit ng pagsunod sa halaga ng takot;
• kamalayan sa kawalan ng kakayahan ng mga tipikal na pagkakamali sa pagsasagawa ng edukasyon sa pamilya sa paglalapat ng mga polar na pamamaraan ng pag-impluwensya sa bata: ang kawalan ng mga kinakailangan - sobrang pagmamalabis ng mga kinakailangan, labis na kabaitan - kalubhaan, pagmamahal - kalubhaan, atbp.

Ang pinaka-madalas na ginagamit na pamamaraan sa pedagogical correction ng pag-uugali ng mga bata ay:

1. PAGWAWALA, ibig sabihin sadyang pagwawalang bahala sa mga pagpapakita ng kapritso o katigasan ng ulo ng bata.
2. Pagkaantala sa PEDAGOGICAL, ibig sabihin kalmado, malinaw na paliwanag sa bata na ngayon ang kanyang pag-uugali ay hindi tatalakayin sa kanya, "pag-uusapan natin ito mamaya."
3. ATTENTION SWITCHING, upang mailipat ang atensyon ng bata mula sa sitwasyon na sanhi ng pag-uugali ng salungatan sa iba pa: "tingnan ang ibon na lumipad sa bintana …", "alam mo ba kung ano ang gagawin namin sa iyo ngayon …" at iba pa sa
4. PSYCHOLOGICAL PRESSURE, kapag ang isang nasa hustong gulang ay umaasa sa opinyon ng publiko at ang presyon ng sama: "Ay-ay-ay, tingnan mo lang kung paano siya kumilos …" o gumagamit ng isang pandiwang banta: "Mapipilitan akong gumawa ng mga mahihirap na hakbang… ", atbp.
5. INDIRECT EFFECTS, ibig sabihin pinalaking paggamit ng mga diskarte para sa emosyonal na pagtatasa ng pag-uugali ng isang bata; nagsasabi ng mga kwentong psychotherapeutic, engkanto "Tungkol sa isang masamang batang lalaki", "Isang palpak na batang babae", "Paglalakbay sa lupain ng mga tamad na tao", atbp.
6. DIRECT CONCUSSION ng mga aksyon ng bata, ang ekspresyon ng isang may sapat na gulang ng isang hatol na halaga tungkol sa kanyang partikular na hindi kanais-nais na pag-uugali.
7. PUNISHMENT, sa anyo ng paglilimita sa paggalaw ng bata: "umupo sa upuan at mag-isip", atbp.