Pagbasa Sa Modernong Mundo

2024 May -akda: Harry Day | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 15:55

Madalas akong lapitan ng tinatawag na mga problema sa "paaralan": ang isang bata mula pitong hanggang 17 taong gulang ay hindi nag-aaral nang mabuti / hindi sumasagot sa mga aralin / hindi gumagawa ng takdang aralin / ayaw pumasok sa paaralan … atbp. Habang Sinusuri ang mga batang ito, binigyan ko ng pansin ang isang tampok. Ang kanilang mga proseso sa pag-iisip, na kung saan ay pangunahing para sa pag-aaral sa paaralan, ay maaaring nasa loob ng normal na saklaw. Ngunit ang lahat ng mga batang ito ay nakakabasa ng nakakasuklam. Kahit 16 na taong gulang. Hindi nila naintindihan ang anumang nabasa, bagaman pinayagan akong magbasa nang dalawang beses, at tatlong beses, sa pamamagitan ng tainga, at sa aking sarili - na maginhawa. Maaaring tanungin ng ilan na "ano ang binasa mo?" upang ulitin ang talata halos salita sa salita, ngunit nahihirapan na sagutin ang mga partikular na katanungan; na may isang mahusay na memorya, maaari nilang kabisaduhin nang wala sa loob ang teksto, ngunit maunawaan kung ano ang tungkol sa - hindi, hindi kailanman.

Ang lahat ng mga tuldok sa "i" para sa akin ay ginawa ng isang pagpupulong kasama si L. A. Yasyukova, isang kandidato ng mga agham sikolohikal, na matagal nang nakikipag-usap sa mga problema sa pagbabasa at pagbasa at pagsulat. Sa kanyang palagay, kung saan mahirap sumang-ayon, ang mga modernong programang pang-edukasyon (batay sa pamamaraan ng ponemiko) ay may isang depekto: hindi nila maituro sa isang bata na magbasa nang makahulugan. Nagtuturo lamang sila upang isalin ang mga titik sa mga tunog at bigkasin ang mga ito. Ang yunit ng pagbabasa noon ay isang pantig, ang mga bata ay hindi nakakakita ng mga salita at pangungusap, mga pantig lamang. Ang anumang teksto para sa kanila ay isang hanay ng mga tunog na hindi nagdadala ng kahulugan. Nakita ni L. A. Yasyukova ang kawalan ng kakayahang magbasa bilang sanhi ng mga sumusunod na problema: hindi nakasulat sa pagsulat at kawalan ng pag-iisip ng konsepto.

Bilang isang taong nagmamahal at marunong magbasa nang may katuturan, kinilabutan ako at natagpuan sa aking kapaligiran kahit na ang mga may sapat na gulang na mas gusto ang mga video sa YouTube kaysa magbasa at walang mga palatandaan ng nabuo na pag-iisip ayon sa konsepto: nakakagawa sila ng mga konklusyon batay sa isang hindi gaanong mahalaga ngunit malinaw na tampok, hindi mauri at mai-synthesize, makita ang mga kaganapan at punan ang mga nawawalang link sa lohikal na kadena.

Magbibigay ako ng mga simpleng halimbawa mula sa buhay. Sa simula - mga halimbawa tungkol sa pagbabasa. Isang batang kasamahan sa telepono ang nagtanong sa akin na sabihin sa iyo ang tungkol sa mga pamamaraan at uri ng trabaho (hindi mahalaga kung alin at kanino).

- O! Wala kang ideya kung gaano ka swerte! Mayroon akong aklat sa elektronikong porma at ipapadala ko ito ngayon din! Pahina 40 - lahat ng kailangan mo, at isang magandang mesa sa wakas - natutuwa ako.

- Hindi, mas mabuti pang sabihin mo sa akin.

Yung. sa pagitan ng pagpipilian: upang makuha ang orihinal na mapagkukunan at mabilis (kahit sa isang talahanayan) tingnan ang lahat ng kailangan mo, o makinig sa isang mahabang kwento nang walang paghahanda, samakatuwid, marahil ay nalilito, sa hindi maiwasang pagkawala ng ilang bahagi ng impormasyon, pumili ang isang tao … hindi basahin. Dati, ang mga ganoong pagpipilian ay hindi ko maintindihan, sapagkat tila palaging mas madali, mas malinaw at mas mabilis na i-scan ang pahina gamit ang aking mga mata kaysa, halimbawa, upang makinig sa isang video (kung tutuusin, ang sinumang tao ay nagbabasa "sa kanyang sarili" mas mabilis kaysa sa pagsasalita niya). May alam lang pala akong magbasa. Swerte ako.

Mga halimbawa tungkol sa pag-iisip ng haka-haka

Bumibili ng isang charger ang isang babae para sa kanyang telepono. Sa pamamagitan ng pagkakataon ito ay naging puti, at hindi itim, tulad ng naunang isa, na matapat na naglilingkod nang maraming taon. At hindi sinasadyang nasisira ito pagkalipas ng ilang araw. Ano ang konklusyon ng babae? Bigla para sa amin at natural para sa sarili, nagpasya siyang huwag nang kunin ang mga puting "charger". Nakikita namin ang isang konklusyon na nakuha batay sa isang hindi gaanong mahalaga ngunit kapansin-pansin na tampok. Ilan pa ang mga maling desisyon na nagawa niya nang hindi nag-iisip ng konseptwal? Ilan na bang magagandang pagkakataon ang napalampas mo?

Ang isa pang halimbawa ay tungkol sa kawalan ng kakayahang uri-uriin at ayusin: ang kliyente sa lahat ng oras ay nawawalan ng mga bagay sa bahay, sa kanilang sariling mga aparador. Bakit? Sa maingat na trabaho, lumalabas na ang mga aparador ay puno ng mga nilalaman na ganap na sapalaran, at ang mga tablecloth ay nasa aparador na may mga talaan, at ang mga dokumento para sa apartment ay may mga gamot, tuwalya na may mga sumbrero, ngunit hindi sa lahat, ngunit may taglamig lamang mga iyan Mahirap na hindi mawalan ng isang bagay dito. Sa pamamagitan ng paraan, habang nagtatrabaho kasama ang kliyente na ito, sa wakas ay naintindihan ko ang lohika ng ilang mga tindahan ng damit, kung saan ang mga kalakal ay nakaayos ayon sa kulay. At kung dumating ka para sa isang tuwid na palda sa laki na 42, marahil ay wala kang sapat na pasensya upang hanapin ito. Ang "Topographic cretinism", na laganap ngayon at naging sunod sa moda, ay nakabatay din sa hindi naunlad na pag-iisip na pang-konsepto, kung ang isang tao ay hindi naiiba sa isang malinaw na nabuong larawan ng mundo (sa antas ng pisikal) at ginagabayan ng hindi gaanong mahalaga mga palatandaan: isang kotse na nakatayo sa gilid ng kalsada, nakatingin sa paligid ng sulok ng aso (totoong kaso). Yung. nang marinig niya: "Pagkatapos ng 200 metro sa kanan, at pagkatapos ng isa pang 300 metro sa kaliwa", ang isang ruta ay hindi inilagay sa kanyang ulo, sapagkat napakalinaw kung gaano ito katagal - 200 metro, at kung saan ang "kanan" hindi rin masyadong madaling malaman.

Ito ay nauugnay na banggitin ang isa pang kababalaghan: ang tao lamang na mayroong pantay na binuo (o hindi) pag-iisip ay isang awtoridad para sa lahat. Alam ng lahat ang mga kasong ito kapag ang sinabi ng doktor ay hindi pinapansin, at ang mga appointment ng kapitbahay ay eksaktong naisakatuparan. Ito ay lamang na ipinaliwanag ng doktor ang problema at mga reseta sa kanyang antas (pang-agham), at ang kapit-bahay, na walang konseptwal na pag-iisip, ay nagsabi sa lahat ng magagamit sa pasyenteng ito. At sa pangkalahatan siya ay mukhang isang mapagkakatiwalaang tao.

Yung. ang kawalan ng kakayahang basahin ay isang kasawian na nagdadala ng iba pang mga kasawian. Tiyak na hindi mo gugustuhin ito para sa iyong anak.

Anong gagawin? Maghanap ng mga kagiliw-giliw na teksto at talakayin ang mga ito, na naglalaan ng oras. Upang magturo na magbasa mula sa mga lumang aklat, gamit ang visual-lohikal na pamamaraan, na nagsusumikap para sa talata upang maging yunit ng pagbabasa. Matutong magbasa bago mag-aral. Kung ang isang bata ay pumapasok sa paaralan na magaling na magbasa, tiyak na madali itong matutunan, sapagkat ang pag-unawa sa lahat ng iba pang mga disiplina sa akademiko at pagganap ng akademiko sa lahat ng mga paksa ay nakasalalay sa antas ng karunungan sa pagbabasa. Kaya, napag-usapan na natin kung gaano ito kahalaga sa pang-araw-araw na buhay.